高中生物2019届 浙科版 细胞的增殖和分化 名师精编单元测试.docxVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… ……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE 2 PAGE 1 细胞的增殖和分化 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．1．《科学》杂志报道说，科研人员已经研发出了一种诱导人类多能干细胞（或称iPS细胞）的新方法，在这些细胞中不含外来且可能有害的DNA。下图为该技术在人体细胞中应用的实验示意图，图中①～⑦为不同阶段的细胞，a～f表示细胞所进行的生理过程。下列叙述正确的是 A． 过程d、e、f体现了iPS细胞的全能性 B． 过程d、e、f形成⑤⑥⑦细胞是iPS细胞中的遗传物质发生变化的过程 C． 图中所示过程中细胞内染色体组最多可达到4个 D． 体内⑤⑥⑦细胞内可完成遗传信息的复制和表达 【答案】C 【解析】由图可知过程def是细胞分化的结果，但没有形成完整的个体，没有体现全能性，故A错误。过程def形成567是细胞分化，是基因的选择性表达，遗传物质没有发生改变，故B错误。图中是人体细胞，正常含有2个染色体组，如果进行有丝分裂的后期含有4个染色体组，故C正确。神经细胞和心肌细胞是高度分化的细胞不会再进行分裂，肝脏细胞是暂时不增殖的细胞，在某种刺激下还会有分裂能力，故D错误。 【考点定位】本题考查细胞分裂和分化相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。 【名师点睛】易错警示 与细胞分化和细胞全能性有关的3个注意问题 （1）多细胞生物的个体发育离不开细胞的分化，但细胞分化后的不同细胞中核DNA相同，mRNA和蛋白质一般不同。 （2）单细胞生物与多细胞生物分化形式的不同：单细胞生物的细胞分化不表现为细胞间的差异，而是在生活史中有规律地发生形态和生理上的阶段性变化。多细胞生物通过细胞分化形成特定形态、结构和功能的组织和器官。 （3）细胞全能性的体现以产生新个体为标志，若无新个体产生，不能体现全能性。 2．如图为人体内的细胞在细胞分裂过程中每条染色体中的DNA分子含量的变化曲线，下列有关叙述中正确的是（ ） A．若该图表示有丝分裂，则染色体交叉互换和基因重组都发生在AC时期 B．在AC时期细胞发生了DNA复制、有关蛋白质的合成等过程 C．DE时期表明同源染色体发生了分离 D．若该图为减数分裂，则CD时期的每个细胞都含有23对同源染色体 【答案】B 【解析】 试题分析：有丝分裂不会发生交叉互换和基因重组，A错误，在AC时期细胞发生了DNA复制、有关蛋白质的合成等过程，B正确，DE时期表明姐妹染色单体发生了分离，C错误，若该图为减数分裂，则CD时期代表减数第一次分裂和减数第二次分裂的后期以前的时期，减数第二次分裂没有同源染色体，D错误。 考点：本题主要考查细胞增殖，意在考查学生对细胞增殖过程中染色体、DNA数目、行为变化规律的理解。 3．下列有关植物细胞全能性的叙述，正确的是( )。 A．植物体只有高度分化的体细胞才具有发育成完整个体的潜能 B．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因不同 C．植物细胞的全能性是植物体细胞杂交技术的理论基础 D．高度分化的植物细胞随时可能表现出全能性 【答案】C 【解析】本题考查植物细胞全能性的原因、表达所需条件、应用，解题关键是对植物细胞的全能性有一个全面了解。植物细胞的全能性是指高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植物体的可能性，实际上只要植物细胞含有本物种生长发育的全套基因就应具有全能性，如配子；植物体内所有体细胞均来源于同一受精卵的有丝分裂，遗传物质应相同。高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性。 4．右图为动物的细胞分裂示意图，图中可能反映的是（ ） A．发生了基因突变 B．发生了染色单体的分离 C．某动物减数分裂图 D．某雄性动物细胞有丝分裂图 【答案】ABCD 【解析】 5．生物体生长时，体积不断增大，其原因是（ ） A． 只是由于细胞数目的增多 B．只是由于细胞体积的增大 C．细胞数目增多，同时细胞体积也有所增大 D．以上说法都不正确 【答案】C 【解析】生物的生长是细胞增殖和细胞生长共同作用的结果，故本题答案选C。 6．下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，错误的是 (　　) A． 基因选择性表达导致细胞分化，细胞种类增多 B． 衰老细胞内多种酶的活性降低，细胞代谢速率减慢 C． 细胞凋亡受基因控制，有利于个体生长发育 D． 细胞癌变是抑癌基因突变成原癌基因，导致细胞无限增殖