高中生物中图版 植物的组织培养技术 名师精编单元测试.docxVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… ……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE 2 PAGE 1 植物的组织培养技术 单元测试 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．利用菊花的茎段进行组织培养过程中，下列哪项操作或条件是可以省略的　　（　　　　） A．消毒灭菌　　　　　　　B．适宜的温度 C．适宜的养料　　　　　　D．添加生长素和细胞分裂素 【答案】D 【解析】 试题分析：菊花茎段因为容易培养可以不用添加植物激素，故选D。外植体必须进行消毒，使用工具必须进行灭菌，故A错误。适宜的温度和养料是培养成功的条件之一，故B，C错误。 考点：本题考查菊花植物组织培养相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 2．如图为植物组织培养过程，有关说法不正确的是( ) A．②试管中细胞全能性最高 B．④试管中培育出的个体都是纯合体 C．①→②的过程不需要光照 D．①→④的细胞分裂都是有丝分裂 【答案】B 【解析】 试题分析：植物组织培养所获取的植株与母本的基因型相同，体现了细胞的全能性，其所获取植物的基因型与取材母本相同，不一定是纯合体，也有可能是杂合体，故选B。 考点：本题主要考查植物组织培养相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 3．下列选项中，不需要利用植物组织培养技术的是 A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到染色体数目加倍的植株 B．利用花药离体培养得到单倍体植株 C．利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株 D．一个三倍体叶肉细胞培养成三倍体植株 【答案】A 【解析】利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株，是植物的正常发育，没有利用植物组织培养技术，A错误；花药离体培养得到单倍体植株采用了植物组织（花粉）培养技术，B正确；利用基因工程培育抗虫棉的过程：①在棉花的植株上提取叶肉细胞，②在苏云金杆菌上提取相应基因，③将提取基因导入植物叶肉细胞的DNA（利用基因重组技术），④通过培养既培养出愈伤组织，进行再分化，⑤最后通过组织培养技术，得到含抗虫基因的棉花植株，C正确；运用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株，需要采用植物组织培养技术将杂种细胞培养成杂种植株，D正确。 【考点定位】植物组织培养技术的应用 【名师点睛】植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程．花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术．植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）。 4．下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是(　　) A．培养基中添加蔗糖的主要目的是提供营养 B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因和染色体数均相同 【答案】D 【解析】 试题分析：培养基中添加蔗糖，蔗糖属于碳源，可以提供营养，A正确；培养基中的生长素和细胞分裂素的比例影响愈伤组织的分化，故B正确；离体的植物器官、组织或细胞必须经过脱分化才能形成愈伤组织，故C正确；同一植物的体细胞和生殖细胞经过培养后获得的愈伤组织的基因型和染色体数目不同，故D错误。 考点：本题考查植物组织培养的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 5．在提取玫瑰精油时，根据玫瑰油的特点，应选用的提取方法是（ ） A．水中蒸馏法 B．水气蒸馏法 C．压榨法 D．萃取法 【答案】A 【解析】 试题分析：玫瑰精油的化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，能随水蒸气一同蒸馏，所以可选择简便易行的水中蒸馏法提取玫瑰精油，A项正确，B、C、D项错误。 考点：本题考查植物有效成分提取的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 6．在用胡萝卜做菜时，菜中浮油会呈现出橘黄色，为了增加胡萝卜中营养物质的吸收，在进食胡萝卜的同时，应（ ） A．多喝水 B．多吃蛋白质类食品 C．多吃脂质食品 D．多吃蔬菜 【答案】C 【解析】 试题分析：由题意可知，胡萝卜素是脂溶性物质，因此,在进食含胡萝卜素较多的食品时,应多吃脂质食品，加大对脂质的摄入，以提高吸收效率，C