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·64 · (FLLTP)2012 3
外语教学理论与实践 年第 期
*
英语语音成功者与不成功者使 用策略 的差异研究
南京农业大学 裴正薇
: , 16
提 要 本文运用混合研究 法 考察英语语音成功者与不成功者在 四类 项语音 学习策略使 用上 的差
, 。 , , , ,
异 并剖析差异存在 的原 因 结果表 明 和不成功者相 比 成功者使 用语音策略的频率更高 种类更多 两组受
6 。 、
试在 自我评价型和模型听取型这两类策略 以及 项具体策略的使 用上存在显著差异 语音 学习动机 语音观
念和语音训练程度 的不 同是造成差异的主要原 因。
: ; ; ; ;
关键词 语音 学习策略 成功者 不成功者 差异 原 因
1. 2009) 、
引言 对大 中学生使用英语语音学习策略的情
在回顾我国近二十年英语学习策略的实证研 ,
况展开调查 在策略使用和语音成绩的相关性以
, 、 (2004 )
究后 文秋芳 王立非 指出该领域存在的 及语音水平不同的学生使用策略的差异性方面有
, : ,
四个问题 其中两个问题如下 第一 语音语调的 了一些发现。
; ,
策略研究尚未取得零的突破 第二 使用的研究方 ( ) ( )
本文运用定量 问卷调查 与定性 访谈 研
, 、
法种类严重失衡 问卷调查远远多于实验研究 个
,
究相结合的混合研究法 着重考察英语语音学习
(
案研究和混合研究法 问卷加访谈或问卷加个案
的成功者与不成功者在使用语音策略上的差异,
)。 , 。
研究 近年来 策略研究继续向纵深发展 可
,
并剖析造成差异的原因 以期改善我国语音策略
喜的是, ,
国内已有学者开始研究语音策略 并有零
, 。
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