语言测试效度研究的另一视角_ 考试的因子结构研究.pdfVIP

·34 · (FLLTP)2014 4 外语教学理论与实践 年第 期 语言测试效度研究的另一视角: * 考试的因子结构研究 ＊ 复旦大学 范劲松 季佩英 上海交通大学 俞理明 : 提 要 语言测试效度研究中所需要收集的重要证据是考试所考察的语言能力结构符合相关的语言能 。 ， 力理论模型 本研究以一项校本英语水平考试的效度研究为例 应用结构方程模型中验证性因子分析的方 ， ——— 法研究了该考试的效度 并以此展示语言测试效度研究的另外一个视角 通过研究语言考试的因子结构 。 ， 验证考试的效度 本研究的相关结果为该考试的构念效度研究提供了重要证据 同时也为其他语言考试开 发机构开展类似的效度研究提供了新的视角和参考。 : ; ; ; 关键词 结构方程模型 验证性因子分析 多组分析 效度研究 1． ， 引言 在语言测试领域 已有多位研究人员应用 ， SEM 。 Kunnan (1995 ) 近些年的效度理论框架认为 考试的效度研 研究考试的因子结构 如 研 究要求研究人员从不同的角度收集不同类型的效 究了美国教育考试中心与英国剑桥考试局开发的 度证据并将其组合形成连贯的解释性效度论据 共计八项语言考试所考察的语言能力结构。该研 ( Kane ，1992 ，200 1)。1999 ， 参见如 年由美国三 究的结果表明 这些考试所考察的语言能力结构 大权威研究机构即美国教育研究协会、 为四个彼此相关的一阶因子， 美国心理 其中包括两个阅读 《 。 学协会和全美测量公会联合颁布的 教育与心理 与写作能力因子和两个听力与口语能力因子 》 ， Sawaki 、Stricker ＆ Oranje (2009) 测试标准 采用了基于论据的效度理论观点 认 研究了托福考试 。 ， 为考试的效度研究过程同时也是相关效度证据收 的因子结构 研究结果表明 托福考试的因子结 集的过程(AEＲA ，APA ＆ NCME ，1999 )。考试 构既包括一个高阶语言能力因子也包括高阶因子 效度中最重要的组成部分是构念效度(construct 下面的四个一阶因子， 、 、 、 。