关于红梅东村幼儿园综合督导评估的报告.docVIP

PAGE PAGE 3 关于红梅东村幼儿园综合督导评估的报告 红梅东村幼儿园于2008年授予江苏省示范性实验幼儿园称号，现设10个班级（其中大班3个，中班3个，小班3个，托班1个），幼儿人数共计407人。全园共有教职工35人，平均年龄34岁，其中高级教师10名，一级教师12名，二级教师4名，保育员11名。 教师学历100%达标，其中2人获得本科学历，本科在读率达50%，大专达90%。 多年来，该园坚持走“低成本，高质量”的办园道路，大力开发陶艺特色教育，逐步构建了具有陶艺特色的园所文化，为不富裕的、低收入的工薪阶层甚至更贫穷的民工子女提供实实在在的精神领域的发展，并形成了“团结、求实、进取、创新”的办园精神，使幼儿园的各项工作上了新台阶，取得了新的成绩，先后被评为市卫生模范单位、区文明标兵单位、市绿色幼儿园等称号。 2008年11月24日，常州市天宁区组成综合督导评估组，依据《江苏省示范性实验幼儿园评估细则》，对红东幼儿园的办园情况进行了全面评估，评估中察看园容园貌和保教设施，观看了幼儿晨间活动、早操，听课10节，听取了园长的园务工作汇报、查阅资料、聆听教师集体备课等形式，对该园进行督导评估，现将有关情况报告如下： 合理配置，优化育人环境 红东幼儿园地处城郊结合处的新村配套设施，为能在激烈的竞争中获得可持续的发展，该园能认真对照省优质园的标准，因地制宜地优化创设园所环境。从着眼儿童活动需要出发，改造操场，增添了160㎡的软质地面，新添大中型活动器械7件，铺设150平方米的草坪；从着眼环境育人的功效出发，为幼儿创设了陶艺工作室、美术工作室、图书阅览室、科学探索室、多功能室等多样的专用学习区域，并将陶艺特色与环境有机结合，校园内风格迥异的陶艺班标、陶艺壁画、憨态可掬的陶艺作品展现出了浓郁的艺术氛围；从着眼于保教工作的需要出发，为班班添置并完善了各类设施设备，并对食堂进行了全面的改建，各类设施一应俱全，保证了幼儿膳食的营养、科学、安全、卫生。 以人为本，推行科学管理 管理工作是做好一切工作的基础。该园坚持“以人为本”的管理理念，大胆改革原有的管理体制，积极实行“园长负责制”、“岗位绩效制”、“职务职称聘任制”和“全员劳动合同制“的四制改革。建立完善了幼儿园章程，教职工考评考核制度，使园工作有章可循，按章办事。幼儿园采用量化管理与质性评价相结合，体现奖优罚劣，奖勤罚懒的原则，“今日工作不努力，明日努力找工作”的口号在教师群体中形成了共识，有效地促进教师工作的积极性和责任感。 该园领导在管理工作中采用柔性的方法，注重营造宽松、愉悦的人文环境，管理上对教师成长过程给予尊重和支持，使每位教师都感到成功感，形成了积极向上的好风气。领导成员团结一致，以身作则，做到对职工有真心，对孩子有爱心，对工作献全心，引领教师形成了良好的合力，使幼儿园各项工作扎实有效。 搭建平台，打造师资队伍 重视师资队伍建设，着力构建“学习型园所”，为教师提供多元化学习发展平台， 鼓励教师通过自学、园培等多种方式，提升各种素养与能力。理想的教师专业成长，是在教师与自我、同伴、专家的碰撞过程实现的。基于这些，该园在着力打造“全面+特长”的教师中，能努力为不同层次的教师规划发展，展开定向培养，注重开展多层面教研，为教师们提供了锤炼自身的机遇，加速了教师专业成长的步伐，使园内涌现了一大批区优秀教师和区优秀班主任。 自主发展，彰显陶艺特色 近年来，红东幼儿园能抓住机遇，在发展中不断实践，积极营造自我追求，自我加压的环境，推进了幼儿园自主发展。坚持以科研为抓手，加大特色课程研究，将陶艺活动贯穿于幼儿一日活动之中，充分利用周围生活环境和社会资源，研发形成了幼儿陶艺园本课程，形成了陶艺办园特色。通过一年一度的 “陶艺节”为载体，向家长和社会全面展示研究成果，幼儿的陶艺、美术作品多次在全国、省、市比赛中获奖，教师的多篇论文获国家级、省级奖项，幼儿园还被确定为江苏省教育学会美术科研基地。一个个荣誉、奖牌见证了红东幼儿园发展的历程，凝聚了教师爱心浸润和智慧的结晶，彰显了红东幼儿园的办园特色。 主要建议：1．进一步提炼办园理念，明晰办园思路，从硬件发展到软件发展上整体勾画新红东幼儿园的发展蓝图。 2．进一步打造教师队伍，提高教师整体素质。能在学历普遍提高的基础上，造就一批市级教学能手、学科带头人，走名师兴园、科研兴园之路。 3．进一步加强日常班级保育工作的细节落实，使幼儿的活动空间更为整洁和舒适。 常州市天宁区人民政府教育督导室 2008年12月10日