北师大版八年级数学下册学案：1.1等腰三角形（三）.docVIP

第一节 等腰三角形（三） 【学习目标】 能够用综合法证明等腰三角形的判定定理。 运用等腰三角形的判定定理解决一些实际问题。 了解反证法及其证明过程。 【学习方法】自主探究与合作交流相结合。 【学习重难点】重点：等腰三角形的判定定理。 难点：灵活运用等腰三角形的判定定理和性质解决实际问题。 【学习过程】 模块一 预习反馈 一、学习准备 1、等腰三角形性质定理： （简称“等边对等角”）； 2、推论（三线合一）： ； 3、证明三角形全等的方法：SAS、_______、_______、_______. 二、自主学习 4、阅读教材：第1节《等腰三角形》p8-9,思考下列问题： （1）、如何判定一个三角形是等腰三角形？ （2）、什么是反证法？反证法证明问题的一般步骤是什么？ 三、交流展示 1、已知：如图，在△ABC中，∠B=∠C,求证：AB=AC （提示：构造两个全等三角形证明） 四、归纳点拨： 1、有两个角相等的三角形是______三角形。（简称“等角对等边”） 推理格式：∵∠B=∠C,∴___________(等角对等边) 2、反证法证明问题的一般步骤： 从结论的 _ 出发，先假设命题的结论 __ ，然后推出与定义、公理、已证定理或已知条件相 __ 的结果，从而证明命题的结论一定成立。这种证明方法称为 ____ 。 例：用反证法证明：在一个三角形中，至少有一个内角小于或等于60°。 五、训练反馈 1、.如左下图，在△ABC中，AB=AC，∠A=120°，D是BC的中点，DE⊥AC，则∠C=（ ）°; CE∶EA=__________. 2、如右上图，已知AD是△ABC的外角平分线，且AD∥BC，则∠1__________∠B， ∠2__________∠C，△ABC是__________三角形. 3、如左下图，在△ABC中，AB=AC，∠C=2∠A，BD是∠ABC的平分线，则图中共有等腰三角形 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 4、如右上图，已知△ABC中，CD平分∠ACB交AB于D，又DE∥BC，交AC于E，若DE=4 cm，AE=5 cm，则AC等于 A.5 cm B.4 cm C.9 cm D.1 cm 5、已知，如下图，△ABC中，AD是∠BAC的平分线，DE∥AC交AB于E，DF∥AB交AC于F，AE=6，求四边形AFDE的周长. 6、如图，一艘船从A处出发，以18节的速度向正北航行，经过10时到达B处。分别从A、B望灯塔C，测得∠NAC=42°，∠NBC=84°。求 B处到灯塔C 的距离。 A A B N C 7、用反证法证明：一个三角形中不能有两个直角。 六、 小结反思 1、等腰三角形的判定定理： （简称“等角对等边”）； 2、反证法： __________ 七、课后作业 课本p9—10 习题1.3 1---4题