四年级上册Module 1 Unit1 Go straight on的教学设计.docxVIP

四年级上册Module 1 Unit1 Go straight on教学设计 课　　件www.5y　　四年级上册module1Unit1　　Gostraighton教学设计　　教学目标：　　、让学生掌握turnleft\turnright\gostraighton。　　2、学会用wheres...?来问路。　　3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。　　教学重点：　　、会用wheres...?来打听道路。　　2、能听懂turnleft\turnright\gostraighton。　　教学难点：left\rignt\gostraighton的正确发音。　　教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体、简易地图　　（学　　生每两人一张）　　教学过程：　　Step1.　　warming-up　　T:Hello!Boysandgirls!Nicetoseeyou!　　Ss:Hello!missGao!Nicetoseeyou,too!　　T:Imhappy!Areyouhappy?　　Ss:yes!　　T:Soletssingasong,ok?　　Step2.　　Presentation　　.　　T:　　SamwantstogotoDamingshome,butheislost,letshavealook.教师给予肯定并用英语说:Gostraighton.并做相应的肢体动作。　　0.出示课题卡片:m2U1Gostraighton!　　1.　　贴出标志图,并带读该词组　　　　Gostraighton　　Step3.consolidation　　.大小声练习.　　2.学生发指令,教师做动作.　　3.Playinggames:HelptheotherSsgettheflag.　　游戏规则:请两名学生上来,一个蒙着眼睛,一个用turnleft\turnright\gostraighton来指方向,帮助找到小红旗.顺利找到者,可各为自己的小组加10分.　　4.出示一张自制地图,指名提问:wheres　　the...?教师根据学生的回答在地图上画出行走路线.　　出示词条:A:wheres　　the...?　　　　B:　　带读两遍.　　5.Pairwork.学生拿出课前发的简易小地图,两两合作,一个问,一个答并画出路线.　　Step4.　　Homework.　　Tellyourclassmatesandfriends　　whereyourhomeisandhowtogothere　　Unit2It’satthestation.　　一、教学内容　　本课围绕方位展开话题，重点学习四个介词：up，down，near，a，让学生能够用英语表达事物的方位。　　二、教学目标　　、知识目标：　　)、词汇：hill，house，station，train，up，down，near.　　2)、运用方位介词up，down，near，a.　　2、能力目标：　　)、能听懂老师发出的指令，迅速做出反应。　　2)、能根据提供的信息，完成新词的学习与训练。　　3)、能运用所学知识进行简单的英语交流。　　三、教学的重难点　　教学重点：词汇hill，house，station，train，up，down，near.　　教学难点：灵活运用方位介词up，down，near，a。　　四、说学情　　四年级的学生活泼好动、求知欲强，对直观、形象的事物比较有兴趣，喜欢模仿和游戏。对英语的学习积累了一些能力和方法，在三年级已经掌握了少量的介词，如：on，in，under等。并且在第一单元中接触了简单的问路和指路的句型。这些都为本课的学习做了良好的铺垫。　　六、教学准备：多媒体教学、教学图片、单词卡、贴贴等。　　七、说教学过程　　、导入设计　　、warmup：Singasong.—leftfoot,rightfoot,left　　foot,right…以此把学生带入今天的课堂。这样学生就自然地进入到一个良好的英语氛围，当歌声落下，我热情地和学生打招呼，与学生用英语进行简单的交谈。出示和简笔画，用Excuseme.whereis…?进行看图问答，复习问路和指路使用的语言。请全班同学为踊跃举手的同学鼓掌，肯定他们的努力，鼓励他们大胆尝试。　　2、Let’sgotoaplace.Look！Hereweare.把本课的hill,station,house，rain等图片展出。使用单词卡片学习单词hill,station,house,rain。反复操练后，接着开展Icanread！活动，检测学生对单词的熟练程度。、新课呈现　　)、用简笔画添上一条铁轨。