小学数学人教2011课标版一年级《比一比 说一说》.docVIP

《比一比 说一说》 教学目标 1．结合生活实际，理解多一些、多得多，少一些、少得多的含义。 2．能在具体情境中把握数的相对大小关系，用自己的语言描述数之间的相对大小关系。 3．培养学生自主探究、合作交流等学习习惯。 重点难点 重点：结合生活实际，理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”的含义。 难点：能在具体情境中描述数的相对大小关系。 教具学具 课件 教学设计 一、创设情境，导入新课 1、师：同学们，我们来看（课件展示小动物之间玩跷跷板的图片）他们玩得多高兴啊！另外两个小朋友看到了，也想玩。可是他们怎么也玩不起来，为什么呢？ （根据学生的回答，师总结） 师：轻重是比出来的，生活中我们也经常会进行比较。在数学上我们会经常比较什么呢？揭示课题并板书。这节课我们就来比一比、说一说数的大小。 2、出示数轴题，问77更接近70还是80？72呢？根据学生的回答总结出，比较数的大小可以看数轴两个数距离的远近。 二、自主探索，体验领悟 1．例题的探讨。 师：现在，老师给你们看一幅图（出示主题图）。看看我校为同学们准备了多少种乒乓球，哪种颜色的球最少？最少的有多少个？估计一下其他颜色的球有多少个？学生会争先恐后地回答后，出示正确答案。 师：知道了三种颜色的小球的数量，那我们怎么描述三种颜色的球之间的数量关系呢？我们来分组讨论，先观察红球和黄球，红球58个，黄球10个，我们可以用“红球比黄球多得