葫芦丝教学设计《欢乐的泼水节》.docVIP

葫芦丝教学设计《欢乐的泼水节》 葫芦丝独奏《欢乐的泼水节》教学设计 吴小敏 葫芦丝独奏曲《欢乐的泼水节》是《葫芦丝、巴乌考 级曲集》其中第九级的13首曲目之一。 《欢乐的泼水节》是一首有着较高难度的曲目，需要 演奏者对乐曲有比较深入的理解并具备比较扎实的基本功 才干够演奏好。 一、乐曲解释 1、作曲家简介 《欢乐的泼水节》是由周成龙、张祖豫一起创作的葫 芦丝经典曲目。 国家一级作曲家周成龙是中国音乐家协会会员、中国 民族管弦乐学会常务理事、上海音乐家协会民族管弦乐专 业委员会主任，曾任上海民族管弦乐团副团长，创作了《 江恋》、《西双版纳的晚霞》等500多首风格鲜明的乐曲， 是音乐界非常活跃的多产作曲家。 张祖豫，中国音乐家协会会员，曾任中国民族管弦乐 学会葫芦丝巴乌专业委员会副会长，1 941年出生于云南昆 明，曾任云南歌舞团团长。张祖豫1960年进入云南艺术学 院学习，后成为云南省歌舞团独奏演员。由于长期生活在 少数民族地区，熟悉当地人民的习俗，张祖豫创作了不少 民族气息浓郁的曲目，代表作有《彝族欢唱幸福歌》、《欢 乐的巴乌》、《景颇山的黎明》等。196 7年张祖豫腿患骨瘤 之后留下残疾，很少登台演奏，但他坚持研究葫芦丝、巴 乌音乐的创作与乐器的改良并有所成绩。 2、乐曲内容 《欢乐的泼水节》描绘了云南傣族、阿昌族、德昂 族、布朗族、仮族等少数民族欢度保守节日的热闹场景， 以富有民族特色的音乐形象表示了欢乐的节日气氛，歌颂 了社会主义祖国各民族蒸蒸日上的新生活。 泼水节是傣历年新旧交替的标志，一般在公历四月中 旬，傣历六月，为期三至五天。节日期间，人们都要进行 泼水、丢包、划龙舟、放高升、拜佛、赶摆等活动。群众 性的泼水活动热闹非凡，人们用铜钵、脸盆等器皿盛水， 涌上大街小巷，嬉闹追逐，逢人便泼。民间认为，泼洒的 是吉祥的水、幸福的水，所以人们忘情地泼，只见水花盛 开彩虹飘舞，男女老少个个全身湿透，到处是一片欢乐的 海洋。 除了泼水，还有歌舞，人们围成一圈，合着芒锣象脚 鼓的节奏翩翩起舞，如醉如狂，通宵达旦。夜色降临，村 村寨寨燃放高升，绚丽的烟火犹如花团锦簇，把节日的夜 空装点得更加美丽、神秘。 3、 曲式结构 《欢乐的泼水节》的曲式结构为带引子的四部曲式， 选 用D调小葫芦丝演奏，2/4、4/4、3/4拍子。乐曲由引 子一一热情的小快板一一舒展轻快的中板一一柔美抒情的 慢板一一欢乐跳跃的高潮组成，音乐的发展具有很强的逻 辑性，乐段与乐段之间的联系、过渡自然而紧密，形成了 一幅幅少数民族过大年”的五彩缤纷的画面，有着强烈 的音乐感染力。 4、 风格特点 这首乐曲运用了大量的具有傣族音乐特点的打音、倚 音和滑音技巧，加上象脚鼓与芒锣的参与，使得《欢乐的 泼水节》由始至终洋溢着浓郁的傣族风格。 5、 演奏技巧 ⑴吹奏引子打开和管，气息要控制适度，不宜太“亮”, 倚音要求自然流畅。要把山寨晨曦的宁静、悠远的意境表 示岀来，逐渐拉开节日的帷幕。 ⑵乐曲第一局部表示了人们从四面八方陆续涌上街头, 开始了泼水节欢乐的一天。吹奏这一局部也打开和管，要 求舌头、手指富有弹性。重点处置好第26小节的滑音、第 30、31小节舌头与手指的配合。 ⑶乐曲第二局部刻画了男女老少轻歌曼舞、俏皮嬉闹 的场景。吹奏这一段也打开和管，强弱适中。第43小节至 第70小节要求舒展轻缓，为第71小节开始的轻快局部作 铺垫。轻快局部与一般的双吐不同，每组16分音符的前面 两个音上有连线，后面的两个音才需要双吐。第87小节至 91小节为3/4拍子，注意强调重音。 ⑷乐曲第三局部关闭和管。这一乐段委婉柔美，抒发 了对幸福生活的美好感情。这一段运用了打音、虚指震音、 滑音等技巧，在吹奏中需要注意连音的处置，掌握好换气 点，力求音乐形象甜美、深情。 ⑸乐曲第四局部是全曲的高潮，这一段将泼水节盛大 的欢乐局面表示得淋漓尽致。这局部打开和管吹奏。第131 小节至149小节是乐曲第一局部小快板的再现，但是要比 第一局部演奏得更加热烈、紧凑。150小节至165小节的连 音后双吐也要更加欢快。182小节至185小节要发音清晰、 一气呵成。乐曲最后一句要极其热烈地强奏。 二、教学方法 ⑴首先让同学欣赏名家演奏的示范曲，激发同学对乐 曲发生浓厚的学习兴趣并用心体会演奏家完美的演奏技巧。 ⑵向同学讲解乐曲的内容、风格特点、曲式结构，协 助同学理解乐曲所要表示的内涵、意境。 ⑶老师现场示范演奏并分段进行吹奏技巧分析。 ⑷布置同学读谱、吹奏，针对同学读谱、吹奏中出现 的问题进行指导。 ⑸辅导同学在学习过程中继续强化打音、滑音、吐音、 虚指震音等基本功训练。 ⑹挑选学习比较优秀的同学现场演奏，交流心得。重 点辅导理解能力稍差的同学。 ⑺指导同学学习合伴奏音乐演奏、欣赏名家示范曲。 ⑻指导同学