苏教版小学三年级下册美术第4课风筝教案教学设计.docVIP

苏教版小学三年级下册美术第4课风筝 教案教学设计 苏教版小学三年级下册美术第4课风筝教案教学设计 第4课 风筝 一、 教材分析： 本课内容是飞行单元的第一课，风筝是世界公认的人 类最早的飞行器，理解作为玩具的中国风筝在飞机发展史 中的重要作用，以增强学生的民族自豪感。本课要求运用 学生已有的经验，回忆和体会放风筝的情景，用绘画的形 式表现放风筝的内心感受。教材要求创作时画出放风筝的 场面、气氛和有趣的放飞感受，以此来表现内心对风筝的 真实感受。 二、 教学目标： 引导学生欣赏风筝的造型特点，理解对称 特征事物在生活中的应用。掌握飞行物体的基本常识，体 验放飞活动的乐趣。 表现放风筝的场面、气氛和感受，培养学生的 审美能力和表现能力。 通过学习，增强学生的民族自豪感，感受民间艺术独 特的魅力。 三、 教学重难点： 1?了解风筝的特征，理解对称特征事物在生活中的应 用。 2.以绘画的形式表现放风筝时的场景、气氛和感受。 四、 教学准备： 师：范画、照片 生：课本、画纸、水彩笔、油画棒、风筝、图片 五、 教学过程： 交流 上节课我们学习了什么？ 还记得老师布置的作业吗？现在人类运用了哪些风的 能源？ 古代的人也很聪明，也注意到了风的力量。最为著名 的是我们喜欢的游戏：放风筝。 今天我们就来谈谈风筝。 你们喜欢放风筝吗？放过什么风筝？请描述放风筝的 过程。 你还知道哪些风筝的种类？ 展示 请展示同学们自己带的风筝和图片。 介绍知识 风筝的简史： 风筝被世界公认为人类最早的飞行器，它发明于中 国，至今已有2000多年的历史。中国从唐朝开始，风筝逐 渐变成玩具。到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛做成的 响器，风吹声鸣，因而有了 “风筝”的名字。从唐代开始, 中国风筝向世界流传，先是朝鲜、日本、马来西亚等国家, 然后传到欧洲和美洲等地。在欧洲产业革命形势的影响下, 中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展，经过英国的凯利, 澳大利亚的哈格瑞夫和德国的李林达尔等人的努力，最后 在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机。 因此，在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风 筝，在它边上写着：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火 冃IJ。 风筝的分类：串式类，代表作品为龙头蟆蚣风筝。 硬翅类，以潍坊杨家埠风筝为代表。 软翅类，此类风筝多表现飞鸟、昆虫、金鱼等内容。 板子类，代表作品为八卦风筝。 立体类，内容多为宫灯、花瓶、飞机。 欣赏 让我们来欣赏一些优秀的风筝作品。 欣赏老师准备的范图 欣赏美术书中的图片 欣赏优秀学生作品 创作 1. 老师示范：放风筝的人的各种动作。 2.学生练习： 要求：独立创作一幅放风筝画。 用线条和色彩表现。 评价 学生优秀作业展示 评出‘最佳动作奖”。 请介绍自己画中的故事。