中外教育史第6章.pptVIP

第六章 现代学前教育家的教育思想 教学目的和要求： 1.了解陶行知、张雪门、陈鹤琴、张宗麟的生平与教育活动； 2.掌握他们的学前教育思想； 第一节 陶行知学前教育理论与实践 一、生平与教育活动 陶行知（1891－1946），原名文睿，后改为知行、行知，安徽歙县人。 1906年入教会学校开始接受西方教育。 1909年考入南京汇文书院预科（南京金陵大学）。 1914年毕业后留学美国，师从杜威孟禄。 1917年回国后，先后担任南京高等师范学校、东南大学的教授和教育科主任，主编《新教育》杂志。 平民教育运动 1923年起，陶行知致力于平民教育运动，和晏阳初等人倡议成立了“中华平民教育促进会”，先后赴河南、浙江推行平民教育运动。 晓庄师范 1927年，为了大范围地推广乡村平民教育，他创办了晓庄师范，计划培养一批具有农夫的身手、科学的头脑、改造社会的精神、康健的体魄和艺术的兴趣的乡村教师，然后由他们去办乡村学校，以乡村学校做改造乡村生活。同时确立了他的生活教育理论。 科学下嫁运动 1931年回到上海，从事科学普及教育，他首先发起了科学下嫁运动，创办自然科学园儿童科学通讯学校，编辑《儿童科学丛书》和《大众科学丛书》，向儿童和普通老百姓介绍通俗科学知识。 工学团 1932年他开始从事工学团的试验。工学团实际上是一种