河北省行唐县三中2017_2018学年高二历史下学期5月月考试题（含解析）.docVIP

PAGE PAGE 23 行唐县第三中学第二学期5月份考试 高二历史 （时间：60分钟；满分：100分） 一、单选（每题2分，共80分） 1. 史载夏王朝为当时各部落的盟主，只能以“封诸侯、建藩卫”进行统治。商承夏制，西周发展为全面的层层分封。当时已出现中央与地方的统属关系，有的都邑直属中央政权，有的都邑则由诸侯国管辖。《墨子·告子》载：“诸侯朝天子日述职。一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之”。这反映出中国早期政治制度的特点是 A. 神权高于王权，王权与神权结合 B. 最高执政集团尚未实现权力的高度集中 C. “传贤”制强化了君尊臣卑的等级秩序 D. 以王权为纽带形成国家政治结构 【答案】B 【解析】 试题分析：A项材料中没有反映；C项应为“传子”制强化了君尊臣卑的等级秩序，D项应为以血缘关系纽带形成国家政治结构，C D两项与史实不符；材料中“当时已出现中央与地方的统属关系，……有的都邑则由诸侯国管辖。”反映了最高执政集团尚未实现权力的高度集中。故选B项。 考点：古代中国的政治制度·中国早期政治制度的特点·分封制 【名师点睛】分封制是地方行政制度，由于被封的诸侯王在封地上有很大的独立性，所以最高执政集团尚未形成权利的高度集中。2015年高考江苏单科考查了分封制下的等级特征。预计在2016年高考命题中，仍有可能从分封制的目的、对象、权利义务、走向崩溃的原因等角度考查，题型主要是选择题。 2. 幽王为讨宠妃褒姒欢心，烽火戏诸侯，又废太子宜臼，立褒姒子为太子，申侯联合缯国、犬戎杀死幽王，立宜臼为王。对此理解正确的是 A. 西周分封制受到冲击 B. 宗法制引发贵族间争权夺利的斗争 C. 周幽王厉行君主专制 D. 申侯以实际行动维护了宗法分封制 【答案】A 【解析】 试题分析：“烽火戏诸侯”反映周幽王利用分封制的规定：诸侯必须服从周天子的命令，随从作战。由于幽王“烽火戏诸侯”，当犬戎入侵的时候，没有诸侯肯来救驾，周幽王战败死去。B项非“宗法制引发”，C项君主专制时代不对，D项申侯并不是维护了宗法分封制。 所以答案选A。 考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治·分封制 3. 刘盈是汉高祖刘邦与皇后吕雉所生的儿子，被立为太子后，并不得父亲的钟爱，刘邦所中意者是妃子戚姬所生的儿子赵王刘如意。为此刘邦几次向朝中大臣提出改立太子的事宜，却遭到萧何等大臣的反对。下面是四位同学对此发表的评论，其中正确的是 A. 甲：萧何等大臣的做法不利于中央集权的巩固 B. 乙：萧何等大臣顶撞刘邦违背了“三纲五常” C. 丙：刘邦的做法违背了宗法制的原则 D. 丁：刘邦的做法不符合分封制的惯例 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考查学生解读题干材料信息，获取有效信息，比较、分析，并作出正确认知和准确判断的能力。根据题干关键信息“刘邦所中意者是妃子戚姬所生的儿子赵王刘如意”、“刘邦几次向朝中大臣提出改立太子事宜”等，结合所学知识，分析、判断选项，可知：A项具有片面性，排除；B项“违背了三纲五常”，错误；D项“分封制”，与题干材料“立太子”无关。进一步可知，C项表述客观，符合史实，正确。故，本题正确答案选C。 考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·宗法制度及其影响 4. 郭沫若说：“我们中国古时候的所谓国，其实仅仅是一个大宗或小宗，所以动辄便称万国万邦。”这说明 A. 宗法制使中国处于分裂割据状态 B. 中国古代社会有家国同构的特点 C. 中国古代并没有产生真正的国家 D. 一个宗族就是一个独立的国家 【答案】B 【解析】 试题分析：据材料提到，我们中国古时候的所谓国，其实仅仅是一个大宗或小宗，所以动辄便称万国万邦，结合所学知识可知，这说明中国古代社会受宗法制的影响，有家国同构的特点，故B正确。材料无法体现宗法制使中国处于分裂割据状态，而且宗法制有利于共同的民族心理的形成，故A排除。中国古代真正的国家，具有家国同构的特点，故C排除。材料主旨不在于一个宗族就是一个独立的国家，故D排除。 考点：古代中国的政治制度·夏、商、西周的政治制度·家国同构 5. 有人认为，中国古代政治从西周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段，无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。这里“现代化”的内涵是 A. 礼仪与政治分离 B. 从人治到法治 C. 国家管理制度化 D. 为民主政治奠基 【答案】C 【解析】 大秦帝国郡县制，官僚制和法制手段，体现了国家管理的制度化特点，C符合材料含义，故选C；礼仪政治侧重从文化角度来治理国家，而不是从制度角度来分析，现代化的含义是向制度方向转变，A错误；中国古代不是法治社会，B错误；秦朝建立专制主义制度，不能民主政治奠基，D错误。 点睛：解答本题的关键信息是“到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法