河南省中考化学复习第1讲空气氧气课件.pptVIP

命题点4氧气的实验室制取 1. [2016河南21(1)题2分]如图是实验室制取气体的常用装置。 (1)实验室用KMnO4制取O2应选用的一套装置为_____________(填字母代号)；该反应的化学方程式为______________________________________。 AD(或AE) 2. [2013河南17(1)题1分]氧气性质比较活泼，能支持燃烧。 (1)如何验证一瓶无色气体是氧气？ 将带火星的木条伸到集气瓶中，若木条复燃，则该气体为氧气 (或将燃着的木条伸入集气瓶中，若木条燃烧得更旺，则该气体为氧气)。 3. [2013河南19(1)题1分]在实验室中可选择如图装置制取气体。 (1)若选择A、F组合一套装置制取了某气体，请写出有关反应的化学方程式。 4. [2012河南19(2)(4)题2分]如图是实验室制取气体的装置。 (2)写一个A装置制取O2的化学方程式。 (4)若用D装置采取排水法收集O2，请简述操作步骤。 先将集气瓶装满水，再将O2从b口通入。 3. (2017开封一模)我省2017年环境污染防治的目标是：要确保PM10、PM2.5浓度稳定下降，空气优良天数达到200天以上。下列说法不利于改善空气质量的是(　　) A. 禁止销售、燃放烟花爆竹 B. 大力发展火力发电 C. 改进汽车尾气净化技术 D. 城市主要道路实行机械化洒水清扫 B 类型3 氧气的性质 【例1】关于氧气的说法错误的是(　　) A. 是可燃物 B. 工业上常用分离液态空气法制取 C. 可供呼吸 D. 通常情况下是无色、无味的气体 A 【例2】(2017湘潭)下列对实验现象的描述，错误的是(　　)(导学号 A. 镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成一种白色固体 B. 硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种红色固体 D. 将少量高锰酸钾放入水中，所得溶液呈紫红色 C 难点突破：在描述物质燃烧的现象时，要抓住以下规律进行突破： 1. 描述方法 描述实验现象时，首先描述可燃物本身的颜色、状态，再围绕“一光二热三生成”，即： (1)燃烧时产生的光(或火焰、烟、雾)的颜色 (2)放出热量 (3)生成物的颜色、状态、气味或其他性质 2. 描述时的注意事项 (1)在描述实验现象时不能“直呼其名”，不能错把实验结论当做实验现象。如铁在氧气中燃烧生成黑色固体是现象，而生成黑色的四氧化三铁是结论。 (2)a.注意“烟”、“雾”的区别 “烟”是物质燃烧时产生的固体小颗粒扩散形成的现象；“雾”是物质燃烧生成的小液滴分散到另一种气体中形成的现象。 b．注意“火光”和“火焰”的区别 “火光”是可燃性固体直接燃烧产生的；“火焰”是气体、固体或液体汽化后燃烧产生的。 及 时 练 习 1. 下列物质在氧气中燃烧，产生白色固体的是(　　) A. 铁丝　　B. 红磷　　C. 木炭　　D. 硫 2. (2017河南说明与检测改编)下列有关实验现象的描述中正确的是(　　) A. 把铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧 B. 硫在氧气中燃烧，产生有刺激性气味的气体 C. 氢气在空气中燃烧产生蓝色火焰 D. 木炭在空气中燃烧发出白光 B B 3. 下列实验现象的描述中，正确的是 (　　) A. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁 B. 镁在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 C. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 D. 木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 B 实验1空气中氧气含量的测定 1. 实验原理：利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的________，使密闭容器内的________，在外界大气压的作用下，将水压入容器内，进入容器内水的体积即为减少的__________。反应的化学方程式是__________________。 氧气 压强减小 氧气的体积 2. 实验装置：如下图所示。 【注意】集气瓶内加少量水，一是为了防止灼热的燃烧产物溅落炸裂集气瓶；二是为了吸收红磷燃烧后生成的产物——白色固体五氧化二磷。 3. 实验现象： (1)红磷燃烧产生大量的________。 (2)进入集气瓶中水的体积约占集气瓶中空气体积的________。 4. 实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的 。 白烟 5. 红磷替代品应满足的条件 (1)可燃物能够在空气中燃烧。不能选用铁丝代替红磷，因为铁在空气中不易燃烧。 (2)可燃物在空气中燃烧时只能与氧气反应，不能消耗其他的气体。不能选用镁代替红磷，因为镁不仅与氧气反应，也能与二氧化碳、氮气反应