学生学习历程管理平台e-Portfolio设计班级竞赛活动-高东屏区域教学.DOCVIP

台東大學99學年度第2學期 教學與學習中心 學生學習歷程管理平台e-Portfolio設計班級團體與 個人競賽活動 壹、活動主旨 E-Portfolio (學生學習歷程檔案)即是將學生學習的過程有系統蒐集及彙整，並以數位化方式呈現學生學習歷程與成果。藉由學生學習歷程管理平台E-portfolio的推廣，鼓勵學生以主動積極的角度，利用在學期間建置個人完整的數位學習歷程檔案，透過資料的收集、自我學習計畫的構想中，幫助學生在學習過程中了解自我並與他人檢視交流，因此，透過本次競賽宣導，期望使學生提早規劃生涯方向，利於畢業後就業及自我行銷。 貳、活動說明 學生學習歷程管理平台（E-portfolio）提供學生依照主題記錄學習歷程，將學習主題和學習理論融入到平台，使每一位學生建立完整的數位化學習歷程檔案，將傳統紙本的學習歷程改以電腦化作呈現方式。 學生學習歷程管理平台（E-portfolio）將學校內教務、學務與Web2.0的精神融合在一起，在學生學習歷程管理平台中，是以學生為中心進行各種學習與互動，紀錄學科學習計畫、成果、課程資料、專題計畫、修課紀錄等，在課程外也提供記錄學生個人社團、服務學習、打工、實習、證照、比賽及得獎紀錄等，以全方面且多元的角度將學生的學習生活納入平台之中。 學生學習歷程平台（E-portfolio）提供開放的相簿、網誌、個人學習歷程，讓學生自由發揮創意表達，提供學生自我評量與學習歷程回顧與呈現的機會，讓學生在學期間整合與架構出適當空間表現自我。 參、活動時間 100年5月11日 8：00至100年6月1日 17：30 肆、活動對象 本校全體在校學生。 伍、報名方式 (一)班級團體競賽方式 採班級集體報名方式，由各班自行決定是否報名參加，大學部每班報名需5人以上，研究所每班報名需3人以上。欲報名參加之班級由班級代表調查與蒐集報名同學的名單。再以班級為單位繳交報名表至教學與學習中心審查。中心審查完報名表後即完成報名手續，完成報名之班級，中心發予每位參加競賽之同學一份精美小禮物以茲鼓勵。 (二)個人競賽方式 由個人自行決定是否報名參加，欲報名參加個人競賽之同學由班級代表調查與蒐集後，填寫個人競賽報名表。再以班級為單位繳交報名表至教學與學習中心審查。中心審查完報名表後即完成報名手續，完成報名之同學，中心發予每位參加競賽之同學一份精美小禮物以茲鼓勵。 陸、活動辦法 1.指定撰寫內容如下表： 名稱 評選項目 內容說明 評分比(%) E-portfolio (學習歷程檔案) 1.個人首頁 包含本資料及自傳(自傳至少250字) 10% 2.學經歷 求學經歷、工作經歷、幹部經歷、社團經歷、技能或證照(至少二項)。 40% 3.成績與學習紀錄 修課計畫、服務學習 10% 4.生涯目標 個人願景、短、中、長期目標(每項至少40字以上) 10% 5.相簿 至少三本與在校學習有關，每本相片10張以上。 10% 6.自由撰寫內容 凡未指定之項目由參賽之同學自由發揮，自行撰寫、上傳有關之學習成果訊息，力求使個人之E-portfolio內容能盡善盡美。 20% 2.網頁內容乃由學生自行上傳相關照片、抒發個人反思、撰寫屬於個人的學習歷程及e-履歷，最終能建立屬於自己專屬的個人學習歷程管理平台，使造訪您個人專屬之e-portfolio者能對您有所認識與印象深刻。 3.評分方式： （1）內容豐富度 本校學生學習歷程管理平台已規劃的履歷項目內容確實建置。學生學習歷程內容是否提供資料呈現學生的各種專長、經歷、與學習成果等，提供觀看者可以深入了解該學生的各種學習歷程記錄。 （2）內容適切性 學生數位學習歷程內容及e-履歷是否具有清楚定位，是否具有很強的說服力，讓觀看者能夠快速地了解、錄用。 （3）整體 美感 創意 編排是否具有美感、創意，足以突顯出個人正向特質，善用媒體策略 (結合音樂、 Flash 套件、自我介紹短片等，個人空間共 50M B 請斟酌上傳，並注意版權問題) ，讓個人履歷具有行銷優勢。 4.獎勵項目： 報名參加獎勵 為鼓勵學生踴躍參與競賽活動，凡報名參加競賽之學生於報名手續完成後，中心即發予參加之學生一份精美小禮物以茲鼓勵。 （2）班級評分結果獎勵 競賽結果依評分分數錄取前四名之班級，分別發予不等之獎金及獎狀一紙。 (a)班級競賽獎勵 冠軍：獎金4,000元＋獎狀一紙。 亞軍：獎金3,000元＋獎狀一紙。 季軍：獎金2,000元＋獎狀一紙。 殿軍：獎金1,000元＋獎狀一紙。 (2)個人評分結果獎勵 競賽結果依評分分數錄取前三名、特優獎、優等獎與佳作獎，分別發予不等之獎