物理人教版八年级下册第十一章 功和机械能 第3节 动能和势能.docVIP

第十一章 功和机械能 第3节 动能和势能 审核:八年级物理备课组 主备：阿赛木汗 班级： 教学目标　　知识与技能　　1.知道动能势能的概念． 2．通过探究实验理解影响动能大小的因素．　　3.用能量的初步知识理解分析简单的实际问题．　　过程与方法　　1.通过观察认识动能的存在．通过归纳概括得到动能势能的概念．　　2.在讨论探究实验中总结影响动能的因素．　 情感态度与价值观　　通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流 合作的意识　　教学重点：动能和势能的概念；探究影响动能的因素．　　教学难点：势能的概念 教学方法：实验探究法、举例说明法　　教学用具：斜面、钢球、木块、弹簧、皮球、 教学过程： 　　出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。让学生分析碰撞过程中，做没做功？　　利用学生分析的结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。可见物理学中，能量和功有着密切的联系，能量反映了物体做功的本领。　　不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。　二、自主预习，阅读课本, 回答以下问题:1、物体__________,表示这个物体具有_______,简称______,它的单位是 _______,简称______, 2、___________________________叫动能物体的动能与物体的________和________有关.质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越______,运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越_____.3._____________________叫重力势能、它的大小与物体的__________和__________有关____________________叫弹性势能. 它的大小与物体的__________和__________有关4、__________和_________统称为势能.三、自主探究，交流合作、展示汇报 认真观察实验，回答以下问题： 1.实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的? 　2.实验中是怎样探究动能与质量的关系的?3.实验中是怎样探究动能与速度的关系的? 4.这个实验是用什么方法探究的?5.这个实验得出的结论是什么? 6、动能与物体的________和________有关.质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越______,运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越_____. 四，阅读课本P69的1、2、3段,并填写下列空格:___________________________叫重力势能.它的大小与物体的__________和__________有关____________________叫弹性势能. 它的大小与物体的__________和__________有关.__________和_________统称为势能。 让学生分析静止在桌面上的钢球是否具有能量?(具有重力势能)继而让学生分析在桌面上滚动的钢球具有什么能?通过分析得知滚动的钢球既有动能，又有势能。动能和势能统称为机械能。一个物体既有动能，又有势能，那么动能和势能的和就是它的总机械能。 五、?小结　1.动能、重力势能和弹性势能的概念 2. 决定动能、重力势能和弹性势能大小的因素 3. 说说生活中经常应用动能、势能做功的事例 六、?作业动手动脑学物理 1.2.3 ?课后反思：