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新教师学习共同体沙龙方案 ——新教师录像课解剖教研沙龙 一、活动背景： 6月2日，围绕“眼中有孩子，心中有目标……”，一年新教师进行了新教师考核录像活动。新教师也结合自己的视频，和师傅一起对活动的组织进行了剖析：（1）自己最满意或者组织最成功的地方；（2）自己现场存在的典型问题。同时，针对好的经验进行细致梳理，不足的地方尝试追因，寻找后期的解决策略。 二、活动目标： 1.梳理出教师在组织活动中好的经验，学习同伴的经验。 2.针对共性问题，结合自身分析和思考，共同寻找解决策略。 三、活动准备： 1.前期准备：新教师对照视频分析自己的活动现场，梳理经验与不足； 2.PPT； 四、活动时间、地点： 时间：暂定2016年6月2日 下午：16:30-17:50 地点：岷江311室 五、活动流程： （一）开场游戏，调节气氛：一只青蛙 参加人员：全体与会教师 游戏规则：参与者坐在位置上 ，面朝中心，主持人选定一人念“一”，顺时针下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“进”再“水”再“中”再“咚”；接着“两只青蛙跳进水中咚咚”，以此类推。中间如有停顿或者错误，从停顿者或者错误者从头开始。 总结：在这个游戏中，我发现有的是提前就算好自己要说哪个字，但是更多地还是在仔细的听前面的说。其实这和我们组织活动的时候也是有相关的地方的，“算好”就相当于我们活动的预设，但是有时候现场孩子的状态是不按照我们预设的来的。所以我们随时要关注每一个，以现场为依据组织活动。 （二）基于活动，剖析教研 1.从满意的中梳理经验，共同分享学习 主持人：大家在对照视频梳理经验的时候，觉得自己有什么地方做的是比较好的吗？（一个个轮流说） 主持人根据大家分享的结果总结。 2.从不足中分析原因，寻找解决策略 主持人:刚刚大家分享了“有”，让我们看到了很多闪光的地方，也收获了很多好的方法。我也根据大家前期关于问题的梳理，提炼出三条共性问题，我们一起来看一下。 （通过PPT，逐个呈现问题并展开讨论，每个问题的结尾由评委老师进行提升。） 主持人根据现场总结。 3.聚焦某个活动，微格分析视频 现场观看同伴的录像课视频，联系几身品评优缺，从教师与幼儿之间的互动情况谈谈，如果是你，你会怎么做？（教师的回应、教师的动作等角度） 主持人：前期大家已经观看过xxx的考核课录像了，现在我们再回放几个活动瞬间，对其进行有针对性的剖析。看看教师的组织和回应有什么优点？又有哪些可以改进的地方？说一说具体可以怎么做？ 4.提升与总结 主持人：从今天的交流中，我们能发现目标对于一个活动的价值是非常重要的，但是这并不意味着让我们只顾流程，不顾孩子。孩子是活动的主体，我们随时要根据孩子的情况去进行调整，灵活多变地达到核心价值。从大家的分享与讨论中，我们收获良多。接下来，请评委老师们对我们整体的一个活动进行提升与总结，给大家提供一个方向。