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14.2.1平方差公式 导学案
主备教师：岑溪市筋竹中学 陈杏梅
班级： 组别： 姓名： 评价:
【导学目标】：1．了解推导平方差公式的过程，学会观察、归纳、概括；
2．能记忆平方差公式，会根据式子特征运用平方差公式进行简单的运算。
【导学重点】：平方差公式的推导和应用。
【导学难点】：理解平方差公式的结构特征，灵活应用平方差公式。
【导学过程】：
学一学
【预习自学】 预习课本P107-108，然后计算下列多项式的积：
多项式与多项式相乘：
（a+5）(a-5) = =
算一算，观察规律：
（1）（x+1）(x-1） =
（2）（m+n）(m-n） =
二、做一做、议一议
【探究1】 ——平方差公式的推导
说一说，从上面的运算中你发现了什么规律？
两个数的 与这两个数的 的 积 ，等于这两个数的 。即：
=
——（乘法的）平方差公式
如 : （a+5）(a-5) =（ ）2 – （ ）2 =
2. 议一议，你能概括出平方差公式的结构特征吗？
?公式左边的特征是什么？
?公式右边的特征又是什么呢？
?公式中的a和b可以代表 。
3. 做一做：你能根据平方差公式的规律直接写出下列式子的结果吗？
（1）（x+2）(x-2）= （2）（b+m）(b-m) =
【探究2】——平方差公式的运用
例1（P108）：运用平方差公式计算：
（1）（3x+2）（3x-2） （2）（-x+2y）（-x-2y）
例2（P108）：计算（想一想，下列式子可以利用平方差公式吗？）：
102×98
三、练一练
1、辨别下列的两个多项式相乘，哪些可以使用平方差公式？可以使用的打√，不可以的打×。
（1)（x＋2)(x－2) （ ） （2） （ ）
（3）(-2a-1)(2a-1) （ ） （4）(-x-2y)(-2y+x) （ ）
（5） （ ） (6) （a+b)(-b-a) （ ）
想一想：你能说出不能使用平方差公式的理由吗？
2、计算：
（1）（3+2a)(-3+2a） （2）（-a-b)(a-b）
（3） 51×49
四、比一比
你能用右图中的面积说明平方差公式吗？
五、说一说
这节课，你收获了什么？你想对老师说些什么呢？
六、能力提升
你能用简便方法计算下列各题吗？
1. 199×201
2. 一千克苹果4.9元，小明妈妈买了5.1千克，你能帮她快速算一算，一共该付多少钱吗？
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