小学数学人教2011课标版一年级教学设计含作业设计.docxVIP

《2—5的分与合》教案 哈巴河县第二小学 冶秀英 教学内容：人教版数学一年级上册第三单元第五课时。 教学目标（三维目标） 知识与技能： 1、通过本节课的学习，能够掌握4和5的有关组成，并有效地渗透有序的思想。 2、培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。 过程与方法： 使学生通过学具操作，能够掌握4和5的有关组成，能够熟练的说出5以内数的组成，并有效的渗透有序的思想。 情感态度与价值观： 培养学生的合作和与他人交流的能力。 教学重点：让学生掌握5以内数的组成。 教学难点：使学生能够熟练的说出5以内的数的组成。 教学准备：投影仪、数字卡片、4个桃子图片、5个玉米图片。 课时数：1课时 。　　 教学过程： 二、学习新知： (一)：主动探索：4 的组成 1、观察主题图。 师提问：谁知道这幅图是让我们干什么？ 生自由回答 2、把4个桃子放在2个盘子里，谁到黑板上来摆一摆？请你试一试。 3、教师把学生的操作过程板书出来。 4、读4的分合。 (1)先领读：4可以分成1 和3,1和3 组成4……… (2)再学生自由地读，同桌对口令 (3)全班齐读可以采取各种不同的形式。 5、观察上面数的组成：看看你发现了什么？(可以组织学生讨论，然后再发言) (先分成1和几，再分成2和几，再分成3和几…… 我们在记得的时候可以只需要记2个就可以了) (二)学生合作。 1、学习5的分与合。 仿照4的方法教学5的分与合。 教师根据学生分的情况板书，老师边问：还有不同的分法吗？（根据学生回答，老师板书） 2、读一读 师：有谁会读，请你试一试，我们请会读的好的小朋友当小老师带大家读，好不好？ （1）小老师带读 （2）小组开展竞赛读 （3）师生对口令 （4）同桌对口令 （5）试着背一背 4、观察：请你认真观察上面的4个数的组成，看看你发现了什么？（先可以小组里互相讨论，每个发表自己的意见，然后选一个代表发言，其余的同学认真听） 5、你们自己组说得怎么样，你认为哪个组说得最好？，还有什么不足的地方？（学生互相进行评价） 三、游戏。拍手游戏，对口令游戏，齐说几和几合成几。 四、总结：这节课你学会了什么？ 五、作业设计 练习5的组成。.学习4的组成。