小学数学人教2011课标版一年级认识小面值人民币的教学设计.docVIP

认识小面值人民币教学设计 ? 教学目标： 1.初步认识小面值人民币，能正确识别小面值的人民币； 2.通过我会认、我会分、我会换、我会买活动，认识人民币的单位有元、角、分，并知道1元=10分，1角=10分。 教学重难点：认识小面值的人民币；元、角、分之间的关系。 教学准备：课件、人民币学具 教学过程： 一、联系生活，导入新课 师：同学们学习用品都有哪些呢？ 生：铅笔、橡皮擦、削笔刀…… 师：同学们的学习用品可真多啊，那…请问学习都是用什么买的呢？ 生：钱。 师：买学习用品要用到钱，生活中哪些地方还会用到钱？ 生：买衣服、房子、汽车…… 师：钱的用处可真大啊，衣食住行都离不开它。同学们，你们知道我们平时用的钱叫什么名字吗？ 生：人民币。 师：你的知识真丰富，是的，我们国家的钱叫人民币，人民币是国家的法定货币，由中国人民银行统一发行，我们要爱惜人民币，人民币代表了我们国家的形象。今天我们就来认识人民币。（PPT出示课题） 二、合作交流，探究新知 （一）认一认， 认识小面值人民币——我会认 1.认识1元人民币 师：生活中处处都要用到人民币，同学们都用过吗？ 生：用过。 师：你认识哪些面值的人民币？ 生：5元、1元、100元、5角、1角…… 师：人民币的面值可真多啊，今天老师给大家带来一些人民币，请看（PPT出示1元人民币），你认识它吗？ 生：认识。1元。 师：从哪里看出来它是1元的？ 生：看数字、汉字壹圆…… 师：你真棒，我们在辨认人民币时主要看上面的数字和汉字。请从你的学具袋里，取出1元的人民币，拿在手上。同桌互相看一看，你们取出的是1元的人民币吗？ 生：是。 师：PPT这是1元人民币的正面，这是1元人民币的反面，这是1元的硬币的正面和反面，观察一下都有些什么？ 生：正面有毛主席、汉语拼音、中国人民银行、国徽、大写的壹圆…… 师：同学们真是火眼金睛啊，善于观察，善于发现，你们真棒！在辨认人民币时除了看上面的数字和汉字、拼音，也可以借助颜色、图案、大小、材料等来辨认。 2.迁移学习，认识角币、分币 师：老师这边还有一些人民币，你认识它吗？ 生：认识，是1角，5角。 师：说说你是怎么认出来的？ 生：通过数字和单位；颜色，图案…… 师：从你的学具袋里拿出1角（正面是高山族和满族男子头像，主色为深棕色。硬币背面为兰花）和5角（正面是苗族和壮族妇女头像，主色为紫红色。硬币背面为荷花）的人民币。 生：取人民币。 师：还有几种以前经常用到的人民币，（PPT出示5分、2分、1分的人民币）你们认识吗?是怎么认出来的? 生：通过数字和汉字。 师：随着社会经济的不断发展，这几种面值的人民币已经不多见了。一起认一认。 生：1分、2分、5分。 （二）分一分，换一换 1.小组合作，分一分深化认识——我会分 师：刚才我们认识了这几种面值的人民币（PPT出示并指认），你能将这些人民币分分类吗？小组讨论一下怎么分。 生：两人小组分类。 师：谁来说说你们是怎么分的？ 生：按种类分，硬币和纸币；按面值分，元角分；…… 师：同学们的分类方法可真多啊，像他这样将人民币分为元、角、分三类，是按照人民币的单位分的。同一种面值的纸币和硬币是等值的，如1元的纸币和1元的硬币是相等的，1角和5角也是这样。 2.动手换一换，认识1元=10角——我会换 师：同学们对人民币已经有了一定的认识，老师想和同学们做一个“换钱”的游戏。请你用1角纸币来换老师的5角纸币（出示ppt ：5角图片），你准备用几张和老师换？ 生：5张。 师：请你用1角的硬币来换老师的1元硬币，你应该给老师几个1角硬币？ 生：10个。 师：为什么？ 生：因为1元和10角是一样多的。 师：PPT出示1元=10角。10个1角就是1元。 2.游戏互动，猜一猜 师：老师这里有两个红包（两个5角，1个5角和5个1角），请看。每个红包都是1元，请你猜一猜，里面有几张多大面值的人民币？ 生：10张1角……（学生活动，猜一猜） 师：同学们可真了不起，你们猜对了，红包送给你。你们有这么多办法来换，不管哪种方法，红包里都是10角，也就是1元。 3.认识迁移，认识角和分的进率 师：知道了元和角的关系，谁能试着猜一猜角和分之间会有什么关系？ 生：1角=10分。 师：老师手中有1角钱，你拿分币，可以怎么换？ 生：10个1分；5个2分；2个5分；8个1分和2个2分…… 师：不管你用什么方法，都是1角=10分。 三、模拟购物，拓展练习 1.模拟购物，我会买 师：（出示PPT小学生文具店）小学生文具店里有这几样文具，谁来给大家介绍一下文具的价钱？ 生：橡皮3角；铅笔2角；彩色卡纸1角；拼音本5角；直尺5角；三角板1元；量角器5角；转笔刀5角。 师：请你用一元钱，可以在小学生文具店里买哪些学习用品？ 生：十张卡纸；两个拼音本；两个转笔刀…… 师：请你来买。