化学人教版九年级上册水的净化和组成.docxVIP

《水的组成与净化》教学设计 课题：水的组成与净化 课型：复习课 一、自主复习目标 1水的组成——认识水是由氢、氧元素组成的氧化物 2纯水与矿泉水、硬水与软水——认识它们的区别和对人类的作用 3净水的方法——了解吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水的方法 4水的作用——理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源的和节约用水的意识 二、自主复习的重难点 1、水的组成 2、会区分软硬水，初步学习使用过滤装置。 教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 展示水的图片 教师解说：我是一滴水，宣泄出瀑布的壮观；汇聚成波涛的汹涌；凝结成冰雪的纯净，你想了解我吗？让我们一起走进“我”的世界，了解我生命和生活的历程 感受水的存在及其与人类的关系。 创设情景，认识水的重要性，激发求知欲。 第一站：我生命的本质 水的电解 通过电解水的实验你可以得出的结论 回顾电解水实验， 完成习题 学生总结发言 回顾旧知 培养综合问题的能力 第二站： 我的家园 展示节水徽记 介绍我的家庭成员（四兄弟） 提出问题 解释节水徽记 说出各种水的名称， 对硬水、软水、纯水、自然水进行比较分析 回答问题 培养学生综合知识的能力 第三站 我的价值体现 水在生活中非常重要，它体现了我的价值所在，走进第三站（自来水厂） 出示图片：过滤装置 展示家用净水器 净水器的净水原理图 展示蒸馏装置 出示习题 学生解释自来水厂的净化过程，说出各种措施的作用 交流注意事项 回忆旧知 观察，简单交流净水器的原理 交流净水原理 讨论交流 完成习题， 培养学生的归纳的能力 在生活中寻找化学，提高学习化学的兴趣，从生活中来，到生活中去 学会综合解决 问题的能力 体会探究过程 我的烦恼 出示小河图片 交流污染 讨论、交流、发言 我的烦恼 学生阅读，并感知 体会污染， 学会防止污染 体会交流 总结本节课的知识脉络 使知识形成脉络，让学生巩固知识。 检测提高 分组练习，检查提高 检查本节课的学习情况 板书设计： 课题 ： 水的组成和净化 水 水的组成------水的电解 电极：正极产生氧气、负极产生氢气 体积比： 氢气与氧气的体积比为2:1 检验： 方程式：2H2O通电 2H2↑ + O2↑ 水的净化 净化方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏 硬水和软水的区别 硬水的软化