化学人教版九年级上册第二单元课题二氧气.docVIP

课题 第二单元课题2 《氧气》 版本 人教版九年级化学上册 执教者 玉林市玉州区仁东二中陈凯欣 解读 理念 氧气是学生非常熟悉的气体，教材把它放在第二单元第2课题，作为学习物质性质和结构的起点，学生学起来亲切自然，易于理解和接受, 也为以后的学习做好了铺垫。本课题从引出氧气的物理性质着手，然后进一步通过实验学习氧气的化学性质，最后总结出化合反应和氧化反应的概念，层层深入，符合初中学生的认知规律。 解读 学生 学生已经知道了氧气的存在和氧气的用途，但对氧气的物理性质和化学性质缺乏比较系统的了解，对实验的操作，观察,分析能力还有待于大大提高。 解 读 教 材 内容标准 一课时 教 学 目 标 情感态度 价值观目标 通过实验，让学生养成实事求是，科学严谨的实验态度。 能力目标 通过观察，自主学习，合作探究，提高学生观察，比较，分析归纳能力。 知识目标 1.了解氧气的物理性质。 2.知道氧气是一种化学性质比较活泼的气体，会归纳出氧气的化学性质。 教学资源 实验报告卡，课件。 教学重点 氧气的化学性质 教学难点 化学实验现象的观察与总结 解 读 方 法 教学准备 ，氧气，木条，木炭，硫，细铁丝，火柴，石灰水，燃烧匙，酒精灯，镊子。 教学方法 引导发现法，实验探究教法，讨论与讲授相结合。。 教学手段 黑板，多媒体，化学实验 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 导入新课 出示谜语 展示目标 猜谜语 齐读学习目标 激发兴趣 引导 归纳 氧气的 物理性质 展示一瓶氧气， 观察，归纳其主要物理性质。 了解 实验探究 氧气的化学性质 演示实验， 指导实验探究内容 观察演示实验，后分组实验，完成实验报告，汇报实验结果。 掌握 分析归纳 化合反应 氧化反应 出示几个反应的文字表达式 思考，找出共同特征，从而理解定义。 识别，会判断 归纳小结，练习 总结，练习巩固 师提问学生 练习检测 生畅谈收获 作题，肢体表示答案。 回顾 ，加深印象 板书 设计 氧气的物理性质： 氧气的化学性质：1.支持燃烧 2.氧化性 化合反应和氧化反应 教学效果预测 在教学过程中我始终面向全体学生，注重发挥学生的主体地位和老师的主导作用，引导学生自主探究，合作探究，突出重难点。通过本节学习，相信大部分学生能掌握好氧气的性质，会区分化合反应及氧化反应。 《氧气》教学设计