物理人教版九年级全册比热容教学设计.docVIP

大石中学—2016学年第一学期九年级物理师生共用讲学稿 班级: 学号 姓名: 教师评价 执 笔 审 核 课 题 课 型 学时 讲学时间 冯铭桂 13.3—比热容 新授课 1 2016年 月 日 [学习目标]： 1．知道什么是物质的比热容，知道比热的单位及其读法。 2．知道比热是物质的特性之一，会查物质的比热表。 3．会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。 教学建议 　　教材分析 　　分析一：比热是初中物理中一个非常重要的物理量，也是一个比较难理解的物理量．教材首先从日常生活常识出发，说明物质在温度变化时，吸收（或释放）的热量与物体质量和温度变化量有关，从而为比热概念的引出作好铺垫．然后安排演示实验，引导学生观察、对比、分析，最终抽象出比热的概念，并进一步由比热的定义说明其单位．最后列出一些常见物质的比热表，并联系实际讨论一些日常现象． 　　分析二：比热是一个比较抽象的概念，通过对它的学习，可以有意识地培养学生抽象思维能力． [学习导航]： [知识特搜，我做主持]： 1、问题引入：? 　　师：大屏幕投影一幅漫画：炎热夏天的晌午，有两个小孩在海边游玩，为了纳凉问题两人发生激烈争执，甲主张划船到海中去，乙则认为在岸上散步更凉爽，你认为谁的意见对？? 　　（说明：创设物理情景，?以激发学生的学习兴趣。）? 　　让学生思考、猜想、讨论并发表自己的观点。? 　　师：同学们有这么多猜想，到底谁的想法正确呢？学习本节知识后你自然会明白。? 　　（说明：制造问题悬念，诱发学生强烈的探索欲望。）? 　　鼓励学生积极思考问题 1.质量相等的水和干沙子吸收相等的热量时，升高的温度_______，若升高相同的温度，吸收的热量_______.说明了质量相同的不同物质的吸热能力是_______的.为了描述物质的这种性质，物理学中引入了_______这个物理量. 比热容符号 ，单位 ，单位的符号 比热容是物质的一种 。 3．c水=4.2×103J/(Kg.0c 4不同质量的同种物质，吸收相同的热量，它们升高的温度? 。 同质量的不同种物质，吸收相同的热量，它们升高的温度? ?(填“相同”“不同”) [堂上操练]：[综合实践：素质教育——只要用心，一切皆有可能：] 6.探究水和沙子的吸热能力.实验器材如图15—4所示，两个酒精灯、两个金属杯、两个温度计.对质量相等的水和沙子进行加热请回答下列问题： 图15—4 （1）怎样使水和干沙子吸收相同的热量？ （2）水和干沙子，谁温度升高的快？ （3）这个实验说明了什么？ 7.一桶水倒掉一半剩下的水的比热容是_______.一大桶酒精和一滴酒精相比较，它们的比热容_______大. 8.判断下列说法中正确的是 （ ） A．物质吸收的热量越多，它的比热就越大 B．物质的温度变化越小，它的比热就越大 C．把一个铁块分开，用其中一块测铁的比热，因为质量小了，所以测得的比热值就大了 D．单位质量的某种物质，温度升高1℃ 9．关于比热容，下列说法正确的是( ) 温度越高，比热容越大 物质放热越多，比热容越大 物质的质量越大，比热容越小 D.物质的比热容与质量和温度无关 [达标自测]：[祝同学马到成功，一马当先] 11．一支蜡烛在燃烧的过程中，它的： （ ） A、质量变小，比热容变小，热值变小　 　 B、质量变小，比热容变小，热值不变　 C、质量不变，比热容不变，热值变小　 D、质量变小，比热容不变，热值不变　 12：关于比热下列说法正确的是（ ） A．一桶水的比热比一杯水的比热大； B．100℃的铜块的比热比0 C．铁块温度升高时的比热比温度降低时的比热大； D．比热是物质的特性之一，它与物质的质量，温度高低均无关。 13.冰的比热容是2.1×103 J/(kg·℃)，当冰融化成水后，比热容是_________，说明同种物质，在不同状态时，比热容是_________的. [能力提高]：【别低估自已的价值， 相信自己，一定掂] 14.在常见物质中水的比热容最大，可知以下结论中错误的是（ ） A.跟同质量的其他液体相比，水更容易使温度升高 B.在同样的阳光下