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大学健康教育工作计划：万全高中心理健康教育教学计划 工作计划网权威发布大学健康教育工作计划：万全高 中心理健康教育教学计划，大学健康教育工作计划相关信 息请访问工作计划网。根据民办教育的特点和高一学生身 心发展的规律，遵循心理健康教育助人自助的原则，通过 各种途径开展小型的心理健康教育活动和指导，帮助学生 了解心理健康的相关知识，掌握心理调适的方法，促进学 生人格的健全发展。 一、教学目标 坚持以学生发展为本的教育理念，面向全体学生，开 展心理健康教育，充分开发学生的潜能，全面提高学生的 心理素质。针对高一年级学生的特点，制定本学期的心理 健康教育目标。 1、 培养学生健康的人格，帮助学生适应高中的学习环 境、生活。 2、 引导学生明确自己现阶段所扮演的角色，提高学生 的自我认同感、自我接纳、自信心等。 3、 引导学生了解沟通的技巧方法，提高自己的人际交 往能力。 4、 培养学生的团队意识，在合作与竞争中养成良好的 习惯。 二、教学进度安排 周次、起至日期、教学内容、教时 1 9月1日一8日 适应高中----引导学生顺利地从初过渡到高中，较快 适应高中生活。 1 2 9月9日一14日 认识自己一一认识客观全面地认识自己，并能悦纳自 己。 1 4 月 27 0—29 日 月考 5 9月30 S —10月7日 中秋、国庆放假 6 月8 0 — 13 日 相信自己一一认识自信的重要性，能运用心理暗示技 巧提高自信水平。 10月14日一27日 学会感恩--一理解父母，感受父母的无私，能宽容和 理解身边的人和事，拥有良好的心态。 1 10 月 28 H—11 月 10 日 异性交往——认识青春期身心特点，了解心理健康， 把我异性交往的标准。 1 12 月 11 0—24 日 换位思考----认识换位思考的重要性和如何换位思考, 学会理解他人和自我反思。 1 14 11月25 H—12月8日 合理归因一一学会分析事件，探寻解决的方法，形成 良好心态。 1 月 9 H—2 2 日 情绪调节--一认识情绪重要性，掌握情绪调节的方 法，能调节自己的负面情绪。 1 18 12月23日一1月5日 考试心理辅导----正确认识考试，了解克服考试焦虑 的方法。 1 20 1月6日一8日 合作与竞争——认识合作的重要性，感受竞争与合作 中的乐趣。 1 22 1月9 H-15日 期末考试 三、教学形式 本课程以体验感受式为主，鼓励学生分享。本学期的 心理健康教育课程的基本教学模式：导入一启承一转换一 小结。采用的教学方法主要有： 1、游戏活动。根据一定的目的要求，设计相应的游戏 活动，让学生在游戏中活跃课堂气氛，导入本堂课的主题。 2、 角色扮演。让学生根据一定的要求，扮演相应的角 色，促使学生产生与角色的心理共鸣，进而对自己进行思 考。 3、 讨论式。根据活动要求，让学生围绕一个问题在小 组中相互交流看法，集思广益，相互学习。 4、 实践操作。结合活动内容，组织各种实践活动，在 实践中培养和训练学生优良的心理品质。 5、 自我分享。让学生分享自己或他人的的故事，与大 家共同分享，从而达到情感的升华。 高中健康教育课计划三：高一心理健康教育课程计划 周次、主题、目标 1 课程小探秘 1?认识心理健康手册； 激发学生参与的兴趣； 学生能对生涯有个初步的认识。 2 我的困惑 觉察自己目前的生涯状态； 宣泄自己进入新环境后的困惑； 分享和了解别人的困惑； 学习如何处理这种困惑。 3 校园寻宝 学生能了解心理辅导的对象、内容和重要性； 2 .学生能了解心里有困惑时可以寻求的帮助的资源和 途径； 3.学生能学会写心理日记。 4 人生依然有梦 1.通过辅导使学生体验内心真实的需求，重新点燃追 求理想和愿望的热情和活力。 理解实现梦想的可能性与可行性。 5 许我一个未来 1.使学生意识到通过自己的努力可以把梦想转变为现 实； 2 .帮助学生掌握制定人生目标的重要意义和具体办法, 通过具体的练习学会制定目标和计划。 6 掌握学习的主动权 1.学生能了解自己的学习价值观，即学习是为了什么; 2 .协助学生理解什么是学习，了解不同类型的知识需 要不同的学习方法； 引导学生认识自己的学习风格。 7 学习策略指导 1.让学生意识到掌握好的学习方法和学习习惯对提高 学习成绩的重要性；