初三物理教学案机械效率1.DOC

初二物理教学案（2.2汽化） 班级_________ 姓名______________ 一、学习目标： 1、体验蒸发现象，通过实验探究液体在蒸发过程中吸热的物理本质，了解其应用。 2、通过观察水的沸腾，记录数据，描绘图像，经历科学实验的基本过程。 3、通过对坎儿井的了解，激发民族自豪感。 二、复习引入： 1、物质的三态分别是_______、________、_______。 2、温度计的原理是___________________________________________。 3、摄氏度（℃）的规定：温度计上的字母C表示使用的温标是__________，该温标是由瑞典物理学家____________首先规定的，它以通常情况下___________的温度作为0度，以______________________________的温度作为100度。 4、温度计的使用方法：1）测量前，了解温度计的________和________。 2）测量时应使_________________________________________________。 3）待_______________________再读数，读数时温度计仍须与被测物体_____________。 4）读数时，视线要与温度计的液柱上表面________。 三、学习与探究： 1、观察蒸发现象： 在黑板上用水写字，一会儿字没了，原因是___________________________。 你还能举一些类似例子吗？_______________________________________________ ____________________________________________________________________。 那怎样才能使衣服干得快一点呢？你会怎么做？____________________________ ______________________________________________________________________。 加快液体蒸发的方法有：（1）_______________________（2）________________________ _____________________（3）_______________________________________________。 2、体验蒸发现象： 在手上涂酒精，你的感觉是___________________________。 将温度计上涂上酒精，示数何有变化？_______。说明蒸发要________，有致冷作用。 小结： ______________________叫汽化。而_____________________________叫做蒸发。 蒸发在_________________都能发生。液体蒸发需要_________。 问题：为什么刚从游泳池上岸的人感觉很冷？__________________________________。 0时间/min温度/℃901 0 时间/min 温度/℃ 90 1 2 3 4 5 102 94 98 106 4、观察水的沸腾：将数据记录在表中，并画出图像。 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 温度/℃ 时间/min 3 3.5 4 4.5 5 … 温度/℃ … 仔细观察水在沸腾前和沸腾时的现象，完成下表。 现象 沸腾前 沸腾时 气泡情况 气泡数量： 气泡上升时，大小是：由 变 。 气泡数量： 气泡上升时，大小是：由 变 。 声音大小 声音响度 。 声音响度 。 水温变化情况 温度 。 温度 。 所以，沸腾前，对水加热，水的温度____________，沸腾时，继续对水加热，水的温度_______。实验中，水沸腾时的温度是_________℃，停止加热时，水______沸腾。可见，沸腾______吸热. 小结：沸腾是________________________________________的汽化现象。沸腾时需要_____。 液体沸腾时的温度叫做_______。水沸腾的条件是：温度___________和继续_________。 所以液体汽化有两种方式，分别是________和_________。 5、观察沸点表，在1标准大气压下，水银的沸点是 ℃，水的沸点是 ℃，酒精的沸点是 ℃。 思考：（1）能否用酒精温度计测量开水的温度？ （2）要制作一支量程是-20℃~120 A．水； B．酒精； C．水