评价学生交流与合作能力的PTA量表初探-物理通报.PDF

年第 期 物理通报 考试与评价研究 2016 4 评价学生交流与合作能力的PTA量表初探 高岱亮 田春凤 (曲阜师范大学物理工程学院 山东 济宁 ) 273165 ( : ) 收稿日期 2015 11 24 : “ ” , “ ” ( 摘 要 以科学探究能力中的 交流与合作能力 为例 制定了评价学生 交流与合作能力 的PTA 基本要素分 ) , 析 量表 为教育研究者和一线教师提供一种新的评价工具. : 关键词 科学探究 交流与合作能力 量表 评价工具 PTA “ ” , “ ”、“ 交流与合作 是科学探究的重要组成部分 科 在学生的整个探究过程中 在 设计实验 进行实 . , 学实验的许多环节 都需要发挥合作小组的整体力 ”、“ ”、“ ” 验 分析论证 评估 等环节体现的尤为明显. 量来优化并完善探究过程 而一些较复杂的科学探 具体表现水平如表 所示 . 1 . , , 究活动 在结果与结论的交流上 还要涉及到合作小 “ ” 表 1 交流与合作 在科学探究中的地位 , 组与外界的联系 要完成高质量的合作 小组成员的 . 科学探究 交流与合作 互相交流也是不可缺少的 探究结束后为了向外界 . 要素 , 公示探究结果 合作小组必须通过口头或书面方式 制定计划与 , 相互交流 更加完善实验计划与实验设计 , , 进行组间相互交流 其内容不仅包括实验结果 更要 设计实验 , “ ”