项目五自我分析改善与发展.PDF

項目五：自我分析、改善與發展 壹、現況描述 本系的教學目標在培育學生具有數位娛樂與遊戲設計的知識與能力，使學 生成為數位娛樂與遊戲設計領域的專業人才。 課程的設計方面 ：本系由課程委員會規劃出三大領域課程模組(網路與遊戲 設計、數位媒體設計、休閒娛樂平台整合 ) ，是本系透過蒐集符合「數位內容遊 戲產業」內涵之課程規劃並邀請產、官、學界專家學者、系友 (未來)及在校生代 表與會，對畢業系友所回饋的議題充分溝通與討論而共同訂定出合宜且有特色 的課程設計。以期望達成培育數位娛樂與遊戲設計領域人才的目標。 師資的結構方面 ：本系師資各有所長，除了朝向本系三大領域專精，也都 經過開授課程專長外審認定，符合各開授科目的教學專長。 設備方面 ：本系建置六間特色教室與實驗室，也有充分軟硬體的配置，可 滿足學生學習需求。隨著時代的演進來一步步擴充與更新設備。 教學方面 ：本系老師在教學上有多元教學的做法，在課堂之外，教師每周 均有提供Office hour讓同學請益問題。針對學習狀況不佳的同學也利用補救教 學的課外輔導做法來提升學習的成果，在系統支持上有Moodle 教學平台的設置、 教學助理TA的教學輔助等等。 升學方面 ：本系畢業學生若要繼續升學，可以選擇遊戲、動畫、媒體、資 訊相關的研究所繼續升學。本系教師都會提供升學諮詢的服務，包括研究所推 甄輔導與撰寫推薦信等等做法。 就業方面 ：本系每年都會辦理產業講座與企業參訪等活動，目的就是要讓 同學更加清楚產業需要的是甚麼？如何才能達到產業的需求，成為產業界想要 的人才。學校每年畢業前也都會辦理就業博覽會，邀集眾多產業公司來學校設 求職攤位，同學便可以去各家投擲履歷並且探詢有所興趣的公司對於工作人才 的需求狀況。本系也隨時於網站上公布相關實習、就業及就學資訊，來對未來 的畢業生進行職涯輔導，將來亦會透過在校生、畢業生以及老師間所共同形成 的師生聯繫網絡，將就業及就學資訊以迅速且即時的方式公告周知，將來本系 即會以問卷來對畢業生進行各項了解。 5.1 班制之自我分析與檢討機制及其落實情形 本校目前每學期，對所有課程於學期中及學期結束前，均請同學進行教學 評鑑。其內容提供教師做為教學改進之參考。學生輔導與學習資源提供則一切 依照學校規定辦理。 61 學校研發處就輔組提供在校學生相關就業諮詢，畢業生配合學校就輔組落 實畢業生整體學習成效評估機制圖( 5-1) 。日後隨時了解畢業生的就業與在校學 習的關連，本系，亦自行對畢業生發放問卷調查，充分了解畢業生反應，並於 系所召開會議檢討。本系將以問卷調查包含學生與雇主( 的方式，進行教育目標) 和課程設計的檢討依據。根據回收之問卷，召開系務會議和課程委員會，檢討 教育目標與基本素養之適合性，持續改進課程內容，同時將此資訊做為教師教 學內容改進之參考和課程規劃的檢討依據。本系定期舉辦各項會議，討論並檢 討各項系務進行。本系行政管理機制的運作與各項系務之決定，主要是經由本 系「系務會議」、「課程委員會」、「系教評會」來進行討論、審查與執行。其中 「系務會議」及「課程委員會」是由全體專任教師及參加，本系所有學生均可 列席旁聽，對於學生有關之議題，所有列席同學均可提出意見，但是不參與表 決。而本系「課程委員會」每學期都會定期召開課程會議，修訂課程內容，使 學生能學習到最新的實用課程。此外本院設置有校外資議委員，由各界專家提 供意見，做為本系課程修訂之參考。 一、系務會議： 本系每學期定期召開系務會議，包含所有專任教師，針對系上有關教學、 行政和服務等相關工作討論，詳見系務會議紀錄。 二、系課程委員會： 本系每學期定期召開系課程委員會討論課程架構，課程委員會成員包含專 任教師，詳見系課程委員會會議紀錄。此外也參考在校學生平日對課程實 施之意見，並藉由班會與各項集會、教學評量、學習反思心得，廣納學生 對系上之相關活動、發展方向與課程等之看法提供建議。班會記錄與學習 輔導記錄均需妥善整理並歸檔，詳細記錄學生學習意見與系務發展建議， 以增進系所與學生的信任感。 三、校外諮議委員會： 延聘產、官、學專家學者