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总结：如何学习小学各年级数学 一年级的知识点及重难点： （一）数与计算 （1）20以内数的认识。加法和减法。 数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和 减法。连加、连减和加减混合式题 （2） 100以内数的认识。加法和减法。数数。个位、十 位。数的顺序、大小、读法和写法。 两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。 两步计算的加减式题。 （二）量与计量钟面的认识（整时）。人民币的认识和简 单计算。 （三） 几何初步知识 长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。 长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。 （四） 应用题 比较容易的加法、减法一步计算的应用题。多和少的 应用题（抓有效信息的能力） （五） 实践活动 选择与生活密切联系的内容。例如根据本班男、女生 人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题。 一年级数学学习方法 1、要培养学生的学习习惯。学习习惯的一方面就是作 业的按时完成，作业格式训练也是学习习惯培养的一个方 面。要利用数学练习本让学生练习写数和写算式 2、 重视孩子计算能力的培养 口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必 须学好，并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不 同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异， 要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的， 所以要经常性的练习。一年级要多让孩子借助小棒等学具 摆一摆、说一说计算思路。 3、 依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长 有些数学知识较抽象，容易混淆，我们要注意给孩子 创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。如“左右” 的认识，分辨左右是孩子本学期学习的一个难点，在生活 中强化孩子对左右手的认识，引导孩子借此来分辨物体间 的左右关系。同时还要注意一个参照物的问题，如两人面 对面时，如何判别对面之人的左右边。 4、重视数学语言发展，让学生养成积极思维的习惯。 在生活中要多为孩子创设说数学的机会，数学是“思维的 体操”，如果不积极动脑思考就不可能学好数学。如在学习 “10的分与合”时，在复习铺垫的基础上，提问：“10可 以分成几和几呢？”引导学生一边涂珠算一边思考，从而自 己得出结论。多问几个“为什么”比直接告诉学生“是这 样的”要好得多。，学生在相互之间的思维撞击中学会了知 识，获得了积极的成功体验。 总之，一年级学生由于特殊的年龄特征，所以要重视 培养学生良好书写、思维的学习习惯。 二年级的知识点和重难点 数与计算 两位数加、减两位数。？两位数加、减两位数。加、 减法竖式。两步计算的加减式题。 表内乘法和表内除法。？乘法的初步认识。乘法口 诀。乘法竖式。除法的初步认识。用乘法口诀求商。除法 竖式。有余数除法。两步计算的式题。 万以内数的读法和写法。？数数。百位、千位、万 位。数的读法、写法和大小比较。 加法和减法。？加法，减法。连加法。加法验算， 用加法验算减法。 混合运算。？先乘除后加减。两步计算式题。小括 号。 量与计量 时、分、秒的认识。 米、分米、厘米的认识和简单计算。 千克(公斤)的认识 （三）几何初步知识 直线和线段的初步认识。？角的初步认识。直角。 （四）应用题 加法和减法一步计算的应用题。？乘法和除法一步计算 的应用题。？比较容易的两步计算的应用题。 （五）实践活动 与生活密切联系的内容。例如调查家中本周各项消费 的开支情况，想到哪些数学问题。 二年级数学学习方法 小学生是以具体形象思维为主，根据二年级学生的特 点，应该: 第一：要适度应用学具，例如：在教学乘法的初步认 识时，用摆小棒的方法，应按照从一般到特殊的规律，先 摆出两堆不同数目的小棒，再摆出两份数目相同的，让学 生觉得加法的累赘，再介绍乘法，学生就很容易理解乘法 的意义，并且乐意学乘法了。 第二：利用生活知识教学。 例如：小红做了 18朵纸花，送给同学们12朵，还剩 下多少朵。这是两位数减两位数，如果在生活中做一做， 学生就明白意思了，所以说，有一些应用题，能从实际生 活出发，先用学生的生活经验来解答，再用数学知识来解 答，就可以使学生理解题意。 第三：利用社会环境提高数学实际应用能力。例如： 在学习统计时，可以带学生到商城或社会中，利用新学的 统计知识,通过观察、计量、比较，从而收集到有用的信 统计知识, 通过观察、 计量、 比较，从而收集到有用的信 息和知识。 第四：为学生创造机会，使学生去思、去想、去问。 比如，二年级教材学习了 “角的认识”，对于什么叫角，角 各部分名称，“角的大小与边的长短无关”这些内容，学生 已经知道了 “还有什么问题吗？”学生答道“没问题”。真的没问 题了吗？ “那我来问个问题”我提出了一个问题：“角的大 小为什么与边的长短无关呢？”经过讨论，大家明白了，角 的边是射线，射线是没有长短的，所以，角的大小与边的 长短无关。