《企业的经营与发展》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 《公司的经营与发展》教学设计 【教学背景分析】 本节课是《经济生活》第二单元第五课第一框第二目的教学内容，重点是向高一年级学生介绍公司经营成功的主要因素。 就教材结构而言，企业是市场经济活动的主要参与者，公司是现代企业主要的典型的组织形式。未来会有相当数量的学生进入公司等形式的企业工作。公司经营的成败不仅关系到自身的生存发展，关系到每个员工的切身利益，更关系到国民经济的好坏和社会的长治久安。本节课的学习内容为学生今后以经营者或劳动者的身份参与公司的经营提供一定的指导。 就学情而言，学生刚刚接触《经济生活》不久，对经济学的理解和有关经济学的知识储备还很有限，因此“引发其兴趣、激发其关注”是本学段的重要任务之一。 教学中情境创设关注学生的生活经验，将学科知识与生活现象、理论和生活逻辑相统一。 【教学方式】案例教学法、图表教学法、 【教学手段和技术准备】多媒体 【教学目标】 知识目标： 1．了解公司经营的直接目的 2．理解公司经营成功的主要因素 能力目标： 1. 通过“联想集团经营发展”的案例教学，运用情景教学法.图表对比法，真正使学生在探索活动中提炼观点,在比较鉴别中确认观点,在范例分析中展示观点.并培养学生获取和解读信息的能力，运用经济学理论分析和解决实际问题的能力。 2. 通过探究“联想集团的SWOT分析”和“企业发展生命周期曲线”，培养学生辩证的思维能力，使学生掌握全面地、发展地看问题的方法。 情感态度价值观目标： 1．通过联想集团的介绍，促使学生关注日常经济生活，培养学生学习经济理论的兴趣。 2．通过正反两方面的事例，明确诚信经营在公司经营成功中的重要性，增强学生诚实守信的观念。 3．在“为联想集团出谋划策”的教学中，让学生感受到市场竞争中公司经营的难度，初步树立竞争的意识。 【教学重点、难点】 公司经营成功的主要因素 【教学过程】 （一）教学环节一：导入新课 高一思想政治是以经济生活为主题,学经济知识必须与生活紧密相联,我们在日常生活中谈论最多的话题是什么?(答:钱)是的,没有钱是万万不行的.但我们今后怎么来获取金钱呢?(答:参加工作.办公司.做买卖.搞种植养植)。今天我们就抽出其中之一的话题来探讨 （二）教学环节二：新知讲授 公司的经营与发展（板书） 1．公司经营的直接目的是利润（板书） 问题：利润是公司经营的唯一目的吗？公司为了利润就可以不择手段吗? 师：利润是公司经营的直接目的，只有保持一定的营利能力，才能为公司的发展提供资金保证。但是，获取利润绝不能是公司经营的唯一目的。为了利润也不能不择手段。 现在全球正爆发金融危机，其根源就是美国的次贷危机。所谓次贷危机就是以华尔街为代表的商业银行及其它金融机构为了谋取利润，不择手段地大大降低房屋贷款标准，使得大量收入较低、信用记录较差.甚至没有偿还能力的人纷纷加入了房贷行列，他们幻想用房屋升值的差额来还贷,可是自2007年美国房价不断下跌,巨额债务就成了死账,广大金融机构的投资者损失惨重,引发金融危机,随即席卷全球。中国的公司尤其涉外企业也受到冲击, 最大的玩具厂东莞的合俊集团在这次金融海啸中已经倒闭,6500人下岗,现在每天都有许多人从东南沿海打工地因为公司倒闭或放假提前返乡,我们在这样的背景下探讨公司的经营有重要的现实意义。 这次危机的爆发也警示我们：公司的经营目的既要获得利润，又要注重社会责任，实现社会责任和企业利润的统一，绝不能牺牲道德和社会的利益来获取企业的利润。 2．公司经营成功的主要因素（板书） ｛模拟情境｝：有这样两家公司，这是它们在2003年个人电脑业务方面的数据。现在把全班分为两块,一边是A公司,一边是B公司。2004年，你们两家公司之间发生了一次收购行为，请同学们猜一猜, 两家公司谁是买者，谁是卖者？ 附表： A公司 B公司 2003年个人电脑业务的销售额 30亿美元 96亿美元 2003年全球个人电脑市场的占有率 2.2％ 5.6％ 成立时间（后出现） 1984年 1911年 大多数同学会认为B公司是买者。 师：（归纳）结果恰恰相反，是A公司收购了B公司的个人电脑事业部。而这两家公司就是我们熟悉的联想和IBM。很多媒体把这一事件形象地比喻为“蛇吞象”。 2004年12月联想集团以12.5亿美元 收购IBM个人电脑事业部。 这是联想集团2004年制定的重大经营战略。在实力相差比较悬殊的情况下，联想为什么会有这样的战略选择呢？ 公司在制定经营战略之前，都会对自身的实际情况，包括优势（strength），劣势（weakness），机会(opportunity)和威胁（threat）进行全面的分析，然后再确定公司战略。这种分析法在国际上被称为SWOT分析法。 下面我们就运用SWOT方法，