怀亮德育新时期班主任德育工作实践与策略高怀亮.docxVIP

新时期班主任德育工作实践与策略 【内容摘要】 班主任在德育过程中起着重要作用，我们要在加强自身修养、针对学生的具 体情况、班风舆论建设以及如何对待差生和在教学过程中开展德育工作。 【关键词】班主任 德育 理论修养班级舆论 教学 班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学牛灵魂的塑造者。在新课程 改革背景下，班主任工作的核心是德育工作，德育工作直接影响着学生的全面发展，那 么班主任如何加强德育工作呢?我认为应从以下几个环节抓起： 一、加强教师自身修养 教师具有一定的理论基础和自身修养的提高对学生的德育工作有重要影响。作为 一名班主任，必须懂得教育学、心理知识，学会做好学牛的心理辅导工作。因此在日常 的教育中，将学牛的道德品质和心理品质的培养结合起来，使教育过程既是对学生道德 个性心理的影响过程，同时也是培养良好的心理品质的心理教育过程。教师还要调整心 态，建立良好的师生关系，注重心理投入和心理相容，让学生信任我们，让我们发现他 们的心理问题，寻求正确的疏导治疗方法，使其能具有健康的心理和体魄投入学习。班 主任在活动中应经常与学生相互交流、相互沟通，让学生把你当成他最知心的朋友和兄 长。班主任对待学生要一视同仁，以尊敬求尊敬，以真诚换真诚，学牛才会把教师看成 自己人，贴心人。要注意引导学牛通过对话、诚恳、联谊等多种方式，在民主、平等的 气氛中、交流、沟通，促使学生消除不良的心理状态同时也密切了师生关系，这样更有 利于我们进行德育工作。 班主任在德育工作中发挥着重要的作用，因此“我们班主任在工作中，要特别注意 严于律己，以身作则” [1]。俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。青少年最大 的行为特点是可塑性大、模仿性强，很容易接受教师的言行举止，这样就产生了 “严师 出高徒”的佳话。这也就是为什么很多高等学府都以“学高为师、身正为范”名言佳句 来熏陶规范全校师生的原因。表现在家里也就有了所谓的“将门出虎子”、“有其父 必有其子，有其母必有其女”、“上梁不正下梁歪”等等说法。由此可见，我们为了培 养孩子健康的人格，加强他们的德育教育，一定要率先垂范，不论学识、气质、品质和 职业道德，都要做学牛的楷模； 二、 因材施教 班主任在学生入学后，应全面了解学生的学习、生活、工作环境、家庭背景、个性 特点，发现他们的内在需要，对他们有一个犬致的了解。其次，班主任要学会接近各种 学生，了解他们的个性特征，采用他们容易接受的方式去沟通，特别是要注意与后进生 的沟通。第三，班主任在德育教过程中要针对学生的心理发展特点，重视学生的心理需 要，采用j些行之有效的办法，充分发挥学生的主体作用，使其自觉地进行思想变化和 行为控制，这些手段实际上既能促进学生形成优良品德，又能帮助学生形成良好的心理 素质，使德育教育和学生的心理教育能够很自然的结合起来。在对待学生思想工作中我 们切忌一刀切，因为每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于 受不同的家庭、社会影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班 主任教师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及吋了解学生中间存 在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因吋因地而异做思想政治工作，做 到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析， 把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”的工作做好、做活、做细，达到因人施 教的目的和效果。 教师在布置作业时，要注意难易程度,要注意加强对学生的辅导、转化，督促他们认 真完成布置的作业。对作业做得较好或作业有所进步的学生，要及吋给予表扬鼓励。教 师要注意克服急躁冒进的情绪，如对差生加大、加重作业量的做法。对待学生，“要放低 要求,采取循序渐进的原则，谆谆诱导的方法,从起点开始”，［2］耐心地辅导他们一点一 滴地补习功课，让他们逐步提高，让他们在学习中得到快乐，从而影响他们的德育。 “认真把好考试关,注意培养学生的自信心和自尊心。” ［3］要有意识地出一些较易的 题目，培养他们的信心，让他们尝到甜头，使他们意识到白己也可以学好的。激励他们积 极争取，努力向上。从而达到转化目的。实践证明在教学中注意采用上述方法对提高学 生的成绩帮助极大，对大面积提高数学教学质量有极大的帮助。 三、 精心策划主题班会树立正确地舆论和建立好班风 班会在班级德育工作屮也发挥着很大的作用，因此我们要精心策划主题班会。一个 好的主题班会具有思想性、知识性、趣味性、艺术性，它可以寓教于乐，陶冶学生的情 操，转变和提高学生的思想认识。如果把主题班会内容安排的内容丰富，又符合学生实 际，他会对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。因此 在这学期，笔者策划了许多主题班队活动。如《感恩教育》，通过本次活动，使学