高中化学物质性质试验中的策略性知识初探.PDF

《 》 现代基础教育研究 第 卷， 年 月 （ ） ， １８ ２０１５ ６ ＲｅｓｅａｒｃｈｏｆＭｏｄｅｒｎ ＢａｓｉｃＥｄｕｃａｔｉｏｎ Ｖｏｌ．１８ Ｊｕｎ．２０１５ 　　　　　　　　 　 　　　 　 　 　 　 高中化学物质性质实验中的策略性知识初探 吴文蕾 （ ， ） 上海市第二中学 上海 ２０００３１ ： ， 摘 要 高中化学物质性质实验是学习化学基本概念和掌握化学基本理论的根本手段 　　 　 　 。 ， 亦是化学知识的重要组成部分 实验中包含各种策略性知识 能否充分发挥它们的作用直接 ， 。 关系到化学基础知识教学的质量及成效 也关系到学生学习的有效性和持续性 文章从策略 ， ， 性知识的概念出发 对高中化学物质性质实验中的策略性知识进行了初步研究 以期促进策略 性知识的显性化。 ： ； ； 关键词 高中化学 物质性质实验 策略性知识 　　 　 “ 、 、 。 化学是研究物质的组成 结构 性质以及变 面的新尝试 在我国新一轮化学课程改革向纵深 　　 ［ ］ １ ”。 、 ， 化规律的科学 作为学习化学 研究化学的重 方向发展的今天 研究高中化学基础型课程的物 ， 。 要途径 化学实验与化学密不可分 著名化学家 质性质实验及其中的策略性知识仍具有重要的时 ：“ 。 戴安邦先生曾说过 化学实验教学是实施全面化 代意义 。” ， 、 学教育的一种最有效的形式 高中化学基础型课 从社会实际来看 日新月异 高速发展的现代 ， 程教材中涉及相当数量的化学实验 化学实验是 科学技术可以在短时间内影响到每一个社会个 学习化学基本概念和掌握化学基本理论的根本手 ， 、 体 然而伴随着信息快捷而来的 令人印象深刻的 ， 。 、 、 段 亦是化学知识的重要组成 学生学习基础型 却是化工生产 化工运输过程中各种各样的事故 课程化学尤其是物质性质实验的成