物理人教版八年级下册第四节流体压强和流速的关系.docVIP

第四节流体压强和流速的关系 教学目标 知识与技能： 1．了解流体压强与流速的关系 2．了解飞机的升力是怎样产生的 3．简单解释生活中跟流体的压强与流速相关的现象 过程与方法 1．通过实验体验流体压强与流速的关系，锻炼学生的观察能力、实验操作能力、总结归纳能力； 2．通过解释简单的相关现象，培养学生分析问题、解决问题以及语言表达能力 情感态度与价值观 1．经历“问题—思考—探究实验—结论”的实践过程，提高学生的主动探究的意识； 2．在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度； 3．初步领略流体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱与亲近感，从而激发学生对物理学习的兴趣，并强化学生的安全意识 重点：通过实验体验流体压强与流速的关系，并能解释简单的相关现象 难点：运用流体的压强与流速的关系解释日常生活的现象，理解飞机升力产生的原因 器材： 白纸、漏斗、乒乓球、水、1分硬币、一次性水杯、吸管、纸船、水槽 教学过程 一、导 请同学们拿出课前准备的两张纸，让纸自由下垂，向两张纸中间竖直向下吹气，会有什么现象发生呢？ 动手做一做，通过实验来验证你的猜想。为什么会出现两张纸靠近的情况呢，这就是我们今天所要探究的内容----流体压强和流速的关系。 二、学 1.先让学生阅读教材44-46页然后完成下列问题： 1.什么是流体？ 2.液体和气体处于流动状态时其压强又会怎样呢? 探究活动一： 探究流体压强与流速有什么关系？ 引导学生猜想： 猜想1.流体越大的地方压强越大 猜想2.流体越大的地方压强越小 猜想3.流体越大的地方压强越不变 进行实验 1.利用老师提供的器材以小组为单位进行实验 2.实验结束每组挑两名同学展示本小组的实验，并说明实验现象和结论。 三、展 请根据刚才的实验回答下列问题： 1、你们是通过什么方法改变流速的？ 2、观察到的实验现象是什么？ 3、你们得到了什么结论？ 结合1、2两点，可以得出： 在流体中，流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大. 四、讲 几十吨重的飞机为什么能够腾空而起？你观察过飞机的机翼吗？它的横截面是什么形状的？ 想一想： 飞机上升的原因分析并解释： 飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于气流迎面流过机翼。气流被机翼分成上、下两部分，由于机翼截面的形状上下不对称，机翼上方气流的速度较大，对机翼上表面的压强较小；下方气流的速度较小，对机翼下表面的压强较大，这样机翼上下表面就存在压强差，因而有压力差这就是飞机产生升力的原因。 课堂小结 1.流体：物理学中把具有流动的液体和气体统称为流体 2.流体压强和流速的关系： 流体流速越大的位置，压强越小 3.飞机的升力 机翼上下表面的压力差 五、练 1.物理学中把具有流动性的液体和气体统称为（ ） ，当流体流动时流速越大的地方压强（ ） ，流速越小的地方压强 （ ） 。 2.飞机的机翼是上凸下平的，当飞机飞行时，机翼上方的空气流速 （ ），压强小，下方空气流速（ ） 而压强 （ ），这一压强差，就使飞机获得了向上的升力。 六、布置作业 1、实践活动：制作一个飞机模型，在操场上进行表演，比一比谁的模型飞机在空中飞行的时间长。 2、有兴趣的同学可以查阅资料了解飞机的机翼有几种，它们的升力是如何产生的？ 七、板书设计 第四节：流体压强与流速的关系 1、流体 气体和液体都可以流动，我们把有流动性的气体和液体统称为流体。 2、流体压强与流速的关系 在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。 3、飞机的升力 机翼上下表面由于空气流速不同存在压力差。