中职现代物流专业“行动导向”课程的教学模式.pdf

中职现代物流专业“行动导向” 课程的教学模式 一、物流专业行动导向课程建设的必要性 1.教育部会同有关行业部门启动“职业院校制造业和现代服务 业技能型紧缺人才培养培训工程” ，以期对整个职业教育坚持 以就业为导向的办学方向起到示范作用。 2.能力本位的职业教育在国际上具有广泛的共识，职业能力培 养是职业教育实施素质教育的核心。 3.坚持以能力为本位是真正地办真正的职业教育的体现。 4. 中国教育所存在的问题不是太“ 实用”、太“ 实际” 了，而是大 而化之的“全面”和“打基础”为主。 二、物流专业行动导向课程开发的基本思路 和基本程序 1.以就业为导向，适应社会和相应职业对人才的 需求，体现人才层次的特点。 2.以学生成长规律为根据，适应学生群体的身心 发展状况，反映学生家长的需求，为学生的成才、 发展服务。 3.以综合职业素质和职业能力为本位，体现职业 学校的特色。 中职物流人才的五个岗位群 运输 国内 围绕运输 国际 货代 物 仓储 围绕仓储 流 装卸搬运 操 作 配送 岗 围绕配送 位 流通加工 群 采购 围绕营销 物流销售 信息技术 围绕信息 信息管理 逻辑思维 专 形象思维 家 同层次不同类型的人才 发现人的价值 发挥人的潜能发展人的个性 构 结 程 课 业 专 流 物 代 现 校 我 构 结 程 课 业 专 流 物 代 现 校 我 就业 高职 专 业 实 习 运输 仓储 配送 采购 货代 装卸 加工 营销 模块 模块 模块 模块 专 业 基 础 平 台