《基础会计》课程教学说课.pdf

戴琴 江阴职教中心 2010年10月18日 担任本课程教学历史 我从1992年毕业开始担任《基础 会计》课程教学，对象包括中职、 合高中、五年制高职、校外会计上 证考证辅导班以及成人大专的学生。 至今已经教过10轮《基础会计》。 从2007年起一直担任《基础会 课程负责人。 一、课程定位 六、本课程教师 二、课程整体设计 团队建设 思路 七、实训教学 三、课程教学内容 环境 设计 八、课程考核与 四、教学资源库 评价 建设 九、课程特色 十、课程建设的 五、教学方法教学 反思与展望 手段设计 （一）五年制高职会计专业 （五）本课程目标 培养目标 1、能力目标——会计上岗基本 （二）设置的主要专业课程 能力 （三）《基础会计》课程的 会计上岗 性质与作用 基本能力 “一个认同、两个基础、 三个基本、四个目标” 原始凭证 记账凭证 会计账簿 会计报表 （四）与其它相关课程的 处理能力 填制能力 登记能力 编制能力 审计 关系 等 财务会计 2、知识目标 基础会计 1、“注重实践，理论够用”的原则 2、将专业培养目标贯穿于课程建设的全 过程。 3、采用“基于工作过程的项目导向，教 学做一体化”的教学模式，充分体现职 业性、实践性和开放性。 （一）教学内容选取 根据初学者的认知规律，按照会计核算 工作过程进行课程教学设计。 项目一：原始凭证的填制与审核； 项目二：借贷记账法； 项目三：记账凭证的填制与审核； 项目四：会计账簿的登记； 项目五：财产清查； 项目六：会计报表的编制； 项目七：账务处理程序； 项目八：综合能力训练。 （二）职业能力 训练项目 2、综合职业能力 1、单项职业能力 训练项目 训练项目 通过选取某一个目的 的经济业务，完成从 原始凭证的填制与审 原始凭证的识别到会 核能力训练、记账凭 计报表的编制的整个 证的填制和审核能力 会计核算工作过程， 训练、会计账簿的登 对上述单项训练项目