物理人教版八年级下册浮沉条件及应用.docVIP

概况 学校:兴宁区四塘中学 内容： 物体浮沉条件 授课人： 课型方式：平台互动方式 班级： 课时形态：标准课时 学科：物理 双目标 掌握物体的沉浮条件。 培养学生合作学习能力与科学实验探究能力。 反思＆评价 内容提要 T 关键项＆调控方法＆策略 反思＆评价 导入新课 1．演示实验。 2、展示学习目标 二、平台一（标准性平台） 关键项：物体的浮沉件 向度1、物体上浮条件 向度2、物体漂浮条件 向度3、物体悬浮条件 向度4、物体下沉条件 三、巩固练习 投影展示题目： 1.物体沉浮的判断 2.浮力的应用 四．小结 5 24’ 12/ 4/ 导入新课 1．教师在讲台上演示一个实验：把三个不同的小球同时放入同一杯水中，学生观察. 2/ 2．让学生说出所观察到的现象，为什么呢？2/ 3．引出课题，展示学习目标。1/ 二、构建平台：确定关键项，呈现多向度平台。 第一步： 出示关键项，让学生根据关键项写出物体浮沉情况有几种（个人独立完成）。然后同桌交流，最后全班交流呈现多向度平台。5/ 第二步： 1．让学生4—5人一组利用桌上的仪器选2—3个向度进行实验探究，并记录实验结果，然后组内交互归纳总结把结论写在中卡上。6/ 2．各组展示实验成果，.全班交互，大动浏览至少三张卡，分享成果。5/ 3．两到三个组发言，其他同学提出质凝或补充。老师点评补讲。3/ 三、巩固练习 1、学生个人完成，前后桌交流讨论归纳原因，全班交流补充，老师精讲点评。5/ 2、学生个人完成，单元组内交流讨论，并把结果写在在卡上，全班呈现交流，同学点评补充，老师精讲补评。（7/） 四．学生谈学习收获 备注： 总评：