云林二仑国小99学年健康促进议题.DOC

雲林縣大新國小102學年度藝術與人文教案 教案主題 戲偶天地 設計者 陳百雀 教學者 陳百雀 教學年級 五年級 配合領域 五年級 方案實施 方式 講述、示範、操作、製作 教學節數 10節 課程設計 動機 與理念分析 本校校本課程著重詔安文化，適逢本校發展詔安布袋戲為學校特色，所以配合五年級教學進度安排了戲偶的欣賞及戲偶製作及設計劇本合力演出一齣戲劇。 四年級藝術人文課程中教導學生縫製香包介紹了平針及收針的技法，五年級可以帶入回針縫及藏針縫技法。 課程目標 能認識傳統偶戲的起源與角色。 能了解布袋戲偶與戲劇角色的分類。 藉由傳統戲偶的結構圖。，使學生更加了解傳統戲偶。 認識偶頭、內體、手、腳的種類和造型。 藉由戲偶服飾，頭冠了解文化傳統及設計內涵 學習設計戲服並能用針線縫製戲偶服裝。 編寫簡單故事大綱並演出。 配合領域 能力指標 1-3 1-3- 2- 2-3- 2-3-10參與藝文活動，紀錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。 3-3-11以正確的觀念和態度， 3-3-12運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊，並養成習慣。  能力指標 教學程序 教學活動/內容 時間 教學資源 一、【引起動機~好戲開鑼】 （一）本校校內社團有圓夢尖兵布袋戲及詔安布袋戲二隊，其中詔安布袋戲代表參加全國中區比賽，所以先播放學生參加比賽的光碟引起動機。 二、【發展活動】 活動一：布袋戲的緣起 （一）布袋戲的歷史 （二）布袋戲角色種類 1.生：指男性角色 2.旦：指女性角色 3.淨：花臉，以不同顏色 代表角色性格，以 紅、黑、青三色為 主。 4.丑：甘草人物 5.雜：難以歸類的角色， 孫悟空、如來佛 活動二： 戲曲人生 （一）戲偶的傳奇人物介 紹~李天祿、黃海 岱。 活動三：我是設計師 （一）戲服設計圖 1.A4紙張盡量畫滿。 2.分別示範文生與武生 畫法。 （二）布料剪裁 1.用手比在布上，量出中心位置，手掌寬為肩寬（避免袖子太長） 2.不同材質的配件除了可用針線縫合外，也可借助保麗龍膠。 （三）縫製 1.平針縫及收針 2. 回針縫及藏針縫技法 （四）偶頭及手腳製作 1.準備黏土、乒乓球、厚紙 板。 2.由教師示範 （五）所有配件組合 三、【綜合活動】 （一）好戲登場 設計腳本，並繳出演員表。 個個戲偶上場 【本單元結束】 布袋戲角色欣賞： （一）認識布袋戲起源與角色 圖片、實體戲偶及網路資源引導，試著讓學生依據偶頭造型、服飾、配件等討論分類 提問： 1.如何分辨好人、壞人、文人武人、富人窮人? 並說出他們的特徵？ 2.「你知道那些現代人或古代戲劇人物的特徵符合以上我們討論出的答案」？ 進入李天祿官方網站，透過對 其生平認識及投入的心力，穰 孩子對戲偶能更深一層的體 驗。 1.發下A4紙張在黑板示範上 衣、內襯、護肩、護甲、 胸甲、袖套畫法，並提醒 學生注意各個配件需要2 份（因為前、後），並請學 生在每一個部位紀錄需要 用的材料，完成後 利用粉土將設計稿畫在帶來的布上。 用大剪刀將所有配件裁下（盡量利用裁布專用剪刀，因為一般剪刀不好剪） 3.戲服上可依個人喜好貼亮片或金粉 提醒學生，領口與袖口要留下1㎝縫隙要放入偶頭及手。 縫製時，須將內面翻至在外縫以避免看見線頭。 大部分以平針縫合，少領口與袖口用到回針縫及藏針縫。 乒乓球用美工刀劃十字放入厚紙板，就是頭跟脖子，再包上黏土即可。 製作偶頭時請學生注意看學生側面，額頭、鼻子及下巴要特別高，才能凸顯戲偶五官。 製作手與腳 完成後著色 分組設計演出腳本，大約10分鐘，不分國、台、客語。 團隊演出 8 1 17 80 80 80 40 80 單槍投影、 PPT、網站資源、教師手繪圖片、布袋戲偶、 圖畫紙 粉蠟筆 粉彩筆 亮片、金粉 保麗龍膠 厚紙板