数学人教版五年级下册《真分数和假分数》教案.docVIP

2. 真分数和假分数 第1课时 真分数和假分数（1） 铁岭市银州区银冈小学：李立光 【教学内容】 认识真分数和假分数（教材第53页的例1、例2及第54页的“做一做”第1题，教材第55页练习十三的第1~3题）。 【教学目标】 1.使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。 2.培养学生观察、比较、概括的能力。 3.培养学生数形结合的数学思想。 【重点难点】 理解真分数和假分数的意义及特征。 【复习导入】 1.什么叫分数？ 2.说出下列各分数的分数单位以及包含的分数单位的个数。 【新课讲授】 1.真分数的意义。 （1）出示教材第53页例1中的图形。 （2）给出 、、三个分数，学生涂色。 （3）同桌互相说说这些分数的分数单位分别是多少？它们各有几个相应的分数单位? （4）引导学生观察每个分数的分子和分母的大小。 学生指导： 、、的分子都比分母小。 （4）想一想：这些分数比1大，还是比1小？为什么？（比1小） （5）明确真分数的意义。分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于1。（板书） （6）练一练。 ①下面的分数是不是真分数？ ②请你写出三个真分数，并与同桌交流。 2.假分数的意义。 （1）出示教材第53页例2中图形的教具。 （2）用分数表示出各图的涂色部分。 ①学生独立思考:应该怎样表示这些分数？ ②小组之间交流：说一说自己的思维过程和结果。（ ） 说一说你是怎么想的？ 然后指导学生学习例1的方法学习例2. （3）学生汇报：①的分子和分母相等。②、的分子比分母大。 （4）从图上可以看出，这些分数有的等于1，有的比1大。 （5）根据学生汇报，明确假分数的意义。 板书：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。 （6）引导学生继续观察、，这两个分数有什么特点？又是怎样组成的呢？ 根据学生的回答，得出带分数。（板书：带分数） （7）练一练 ①下面哪些分数是真分数？哪些分数是假分数？ ②请写出三个分母是4的假分数并与同桌交流。 【巩固练习】 1.完成教材第54页“做一做”第1题。 让学生根据真分数与假分数的意义分辨出哪些是真分数，哪些是假分数？在直线上表示出来。 ①展示学生练习结果，并评讲。 ②看一看，说一说表示真分数的点在直线的哪一段上，表示假分数的点在哪一段上？ 2.完成教材第55页练习十三的第1~3题。 【课堂小结】 今天我们学习了真分数和假分数。谁愿意来说一说什么是真分数？什么是假分数？ 第1课时 真分数和假分数(1) 分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。 分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于或等于1。