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项目风险管理-上 Project Risk Management 中国科学院研究生院 工程教育学院 杨文国 1 课程定位 工程硕士/P10培养注重学生应用能力和创新能力的培养，采 取“研究、教学、应用”三结合的方式开展应用研究和教学。 知识和能力有着内在的联系，二者相辅相成、互为补充。 以传授知识为主的教育和侧重于能力培养的教育：包括项目 管理本身的知识和与项目管理相关的知识；培养的能力分为 两个层次，比较宽泛的基本能力，包括数学的逻辑思维能力 和计算机方面的实际操作能力；较高层次的能力是对实际问 题和突发问题的应对能力，包括判断能力、决策能力、组织 能力以及风险应对能力等。 开设的课程：知识型课程一部分是专业课，另一部分是与专 业相关的课程；能力型课程也相应的分为两个层次，第一层 次能力的课程包括《项目管理中的数学方法及其应用》、《 项目管理中的信息处理方法》等；较高层次的课程可以通过 开设《应急管理》、《干扰管理》、《投融资管理》、 《风 险管理》和《案例研究》等课程或讨论班的形式来实现。 2 “天有不测风云” “风险无处不在，无时不有” “风险会带来灾难，风险与机会并存” “Risk is Salt and Sugar of Life” 3 你们以前怎么对付风险？ 有哪些危害？ 发生的可能性多大？ 造成了哪些后果？ 怎么应付？ 应对的效果怎样？ 有什么经验教训？ “抱最大的希望，做最坏的准备” 英国古谚 4 内容和目标 第一部分：风险与风险管理 第二部分：风险管理规划 第三部分：风险识别 第四部分：风险估计 第五部分：风险评价 第六部分：风险决策 第七部分：风险应对 第八部分：风险控制 第九部分：干扰管理 5 参考书目： 1. 《风险管理原理与方法》，邵辉、赵庆贤、林娜等编 著，中国石化出版社，2010. 2. 《全面风险管理理论与实务》，中天恒3C框架风险管 理课题组编，中国时代经济出版社，2008. 3. 《风险理论》，吴岚、王燕 主编，中国财政经济出版 社，2006. 4. 《风险评价》，陈玉和、姜秀娟等编著，中国标准出 版社，2009. 5. 《风险管理》，[美】米歇尔.科罗赫、丹.加莱、罗伯 特.马克著，中国财政经济出版社，2009年版。6. 6. 《现代项目管理》中风险管理部分， 机械工业出版社，2002. 6 要求与考核： 1.听课：20%； 2.平时作业+大作业：30%； 3开卷考试：50%。 7 第一部分：风险与风险管理 风险和损失有关，和概率相连！ 一、风险 二、风险管理 三、项目风险 四、项目风险管理 8 风险的含义 风险同人们有目的的活动有关 •从事活动有预期 •对预期的结果没有把握，就认为该活动有风险