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精选语文教师年终述职报告 各位领导，老师们： 大家好!我是一个平凡的人，做着最平凡的事一一教书 育人，没有什么慷慨陈词，且听我娓娓道来！ 首先我向大家简单地介绍一下我的工作经历：95年大 专毕业后，我便在抬头寺乡中学任教，一干就是XX年，XX 年的教学时光，是一笔宝贵的财富，给我留下了难以忘怀 的记忆，也积累了一定的教学经验。XX年通过教师招考， 我来到新的工作岗位一一德开小学，又开始了新的教学旅 程。仅仅两年多的时间，我始终按照一位新老师的标准来 要求自己，这两年也是我感觉自己成长最快的两年。 带着记忆一路走来，回头望望XX年的教学时光，又想 起这句话：按本色做人，按角色办事，按特色定位。 今天我把它作为我述职报告的开头，为的是提醒自己, 能以一种平和而真诚的心态面对大家，汇报我的工作情况 一、倾心教育，完善师德。 为人师表，以德为首。在工作中，我不断告诫自己， 首先要‘有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，保持 最好的精神状态，全身心地扑在教育教学上。其次育人之 道，爱心为先，努力以一颗博爱之心，平等地对待每一位 学生，不以成绩好坏分优劣，努力以自己的真诚无私，赢 得了每一位学生的热爱和尊敬。我班有一位同学王奇，可 以说是学习上的老大难，课堂上只见其人，但丝毫感受不 到他学习的热情，作业也是经常不交，但我没有轻言放弃, 我知道每个孩子都是一本书，只是我还没有真正找到解读 的密码，我还将不断研读下去。再者，做善良的人，只有 善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的 人。以一颗善心与老师、学生、家长合作，与人真诚相处, 建立良好的人际关系。 二、 站在巨人的肩膀上前行 “思想有多远，我们就能走多远”。做有思想的教师、 不断地读书学习，让我能够站在巨人的肩膀上前行，用大 量知识去丰富日常教学;培养起良好师德修养;注重理论联 系实际，力求教学创新。我爱读书，但关于教育教学的书 籍，读的不多，为弥补自己的知识欠缺，两年多的时间， 我先后阅读了《小学语文课程标准》、《魏书生文选》、程 翔的《语文课堂教学艺术》、《窗边的小豆豆》、《赏识你的 学生》、《好妈妈胜过好老师》等书籍。并做好读书笔记。 《山东教育》更是我常见的枕边书。最近按学校的要求在 读《给教师的100条建议》，我知道这还远远不够，努力 用理论武装自己的头脑，丰盈自己的知识。 三、 努力尝试，创新课堂教学 我始终相信，在课堂教学中，唯有不断创新，才能让 我的课堂充满活力。我努力在以下几个方面做了尝试。 1?将每周的语文课按语文学科的训练重点，细化分为 写字课、阅读课、作文课、作业课、课本学习课、背诵课。 有学习口号也有实际行动。阅读课我给他们定的口号是： 无限信仰书籍的力量，怀着对书籍的敬仰博览群书，分为 自由阅读和指定阅读两种，鼓励学生写批注、读书笔记。 曹文轩的《草房子》便是我指定阅读书籍，学生阅读积极 性远远高于语文课本的学习。我坚信：智力启蒙最重要的 手段就是阅读，它是一种乘法手段，可以让学生的聪慧以 几何数递增；让写字成为一种享受，是我班写字课的口号， 先指导后写，两年来每天中午坚持，已形成习惯；“让写作 成为我的最爱”，正在成为我班同学们努力追求的写作目标, 作文内容我注重从日常生活中选材，如《我又回到了熟悉 的学校》《男生和女生能成为好朋友吗？》、《又逢母亲节》、 《考2分也能上初中思想之我见》等等。文如其人，言为心 声，如果我们有朝一日可以在学生的作文中读到孩子们那 颗跳跃的心，读到他们的真性灵，那才应是作文教学改革 成功之时，我努力向这一目标靠近。 2?教科书教学，我对部分单元初步进行了单元整体教 学的尝试，从“大局着手，通盘考虑，整体设计”，帮助学 生建立一个语文学习框架。但还处在摸索阶段，今后，我 在教学中继续尝试，积极探寻小学语文教学的新路子 3?制定班级量化管理细则，内容涵盖学习生活的方方 面面，两周一次评选，每次评比我都特别正式，宣布成绩、 颁发奖品、小组合影拍照，记录在自己的博客中，奖励先 进，鞭策后进。并在执行过程中不断完善。 4.结合毕业班的实际情况，开展“我们是朋友，我们 也是对手”竞赛活动，两人为一组，每次考试评比一次。 用“即使现在，对手也在不停地翻动书页”的口号，激励 学生自主学习和竞争意识 成长的过程，我一直不敢懈怠自己的脚步，因为我深 知，只有奔跑才能让自己少些遗憾，多些幸福。从教十多 年来，辛勤耕耘，也有了一点小小的收获：xx年，我被评 为德城区教学能手。XX年我撰写的论文一一《改变模式， 分类教学初探》获省一等奖，XX年撰写的论文一一《教学 因你而精彩一一优化网络资源培养学生的听说能力》发表 在《教师文苑》上，并被评为一等奖。XX年4月在全区小 学语文优质课评选中，荣获一等奖，在全市小学语文优质 课评选活动中我执