数学人教版六年级下册2011新课标人教版小学数学第十二册《比例的基本性质》第一课.pptxVIP

比例各项的认识 比例的基本性质（例1） 比例 广州市天河区珠村小学 苏笑颜 一、复习引入 二、探究新知 （一）比例各项的认识 2.4:1.6＝60:40 例如： 组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。 二、探究新知 （一）比例各项的认识 2.4:1.6＝60:40 例如： 二、探究新知 （二）比例的基本性质 发现规律 下面的数中，哪些能组成比例，请你写下来，并说说你是怎么想的？ 1000 8 1/6 0.2 3/4 1 1/2 1/4 1/3 0.3 15 9 125 2.5 二、探究新知 （二）比例的基本性质 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。 ad＝bc （一）做一做 1. 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。 （1）6:3和8:5 6×5＝30 3×8＝24 不能组成比例 （2）0.2:2.5和4:50 0.2×50＝10 2.5×4＝10 可以组成比例 0.2:2.5＝4:50 三、知识应用 （一）做一做 （3） : 和 : （4） 1.2: 和 :5 可以组成比例 1.2×5＝6 不能组成比例 三、知识应用 1. 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。 24: ＝ :2 6 8 2. 内项是多少？你是怎样思考的？ （一）做一做 三、知识应用 根据比例的基本性质,两个外项的积等于两个内项的积。两个外项的积是24×2＝48，为此我们可以填出相应的内项。 内项还可以是多少？ （二）解决问题 1. 李叔叔承包了两块水稻田，面积分别是0.5公顷和0.8公顷。秋收时， 两块水稻田的产量分别为3.75吨和6吨。 （1）两块水稻田的产量与面积之比，是否可以组成比例？ 3.75:0.5＝6:0.8 3.75×0.8＝3 0.5×6＝3 答：两块水稻田的产量与面积之比，可以组成比例。 三、知识应用 （二）解决问题 （2）如果可以组成比例，指出比例的内项和外项。 3.75:0.5＝6:0.8 答：比例的内项是0.5和6，比例的外项是3.75和0.8。 1. 李叔叔承包了两块水稻田，面积分别是0.5公顷和0.8公顷。秋收时， 两块水稻田的产量分别为3.75吨和6吨。 三、知识应用 2. （二）解决问题 已知24×3＝8×9，根据比例的基本性质，你能写出比例吗？你能写几个？ 我写出了下面的比例，你也试试吧！ 8:24＝3:9 9:24＝3:8 8:3＝24:9 9:3＝ 24:8 24:8＝9:3 24:9＝8:3 3:8＝92:4 3:9＝8:24 三、知识应用 四、布置作业 作业：第43页练习八，第5题、第6题。