数学人教版五年级下册长方体和正方体的认识教学设.docxVIP

长方体的认识教学设计 【自学预设】： 自学内容 P27~29例题1～2 指 导 方 法 同伴互相举例说说生活中的长方体 观察长方体，看P28的例一，试着（用铅笔）完成书中的表格。 用工具袋里的材料，小组同学合作，共同做一个长方体。写下你发现了什么。 尝试练习 试着完成P29的做一做练习 【教学内容】：长方体的认识。（P27~29例题1～2，及P31练习五题1） 【教学目标】： 1、初步认识立体图形，认识长方体的特征。 2、通过观察、想象、动手操作等活动，进一步发展空间观念。 3、继续培养学生学习数学的兴趣，进一步形成用于探索、善于合作交流的学习品质。 【教学重点】：掌握长方体的特征。 【教学用具】：①教师准备：教材第20页图中的各个实物，铁丝制作的长方体框架、②学生准备：一粒马铃薯、收集一些长方体开头的小纸盒。 【教学过程】： 一、认识立体图形和长方体，引出课题。 1．已经认识过许多物体的形状，你能说一说国旗、手帕、红领巾等各是什么形状吗？ 小结：长方形、正方形、三角形都是平面图行。 讲台上放一些物体，注意观察它们的形状、它们和平面图形一样吗？ 2．指出：像这些物体都是立体图形。其中，粉笔盒、书等的形状是长方体。你还能说出一些长方体形状的物体吗？ 3．出示P27图，让学生观察。 小结：我们周围有许多物体的形状都是长方体或正方体（也叫立方体）。 二、探究长方体特征，出示例题1。