鸦片战争的影响教学设计示例.DOC

洋务运动 教学设计 教学设计思路 本课的内容与上一课“清朝政局的变动”是紧密联系的，清朝统治者从外国侵略者那里看到了新技术、新工具的优势，于是，在一些贵族、大臣、官僚的倡导下，清朝统治集团内部掀起了洋务运动。因此，在讲解本课的时候，需要紧密联系上一课的内容，尤其是一些主要的历史人物及其活动，如奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠等人，他们在洋务运动中的活动和作用，如何评价，等等。 教学目标 （一）知识目标 本课需要学生掌握的知识：洋务派与顽固派；洋务运动的主要内容；洋务运动破产的原因；对洋务运动的评价。 （二）能力目标 在教师的指导下，通过分析洋务运动的兴起、发展和破产的史实，培养学生对材料处理的能力和正确评价历史事件的能力。 （三）情感目标 本课内容与上一课紧密联系，通过讲解洋务运动的原因、性质、过程、结果和作用、影响，让学生们认识到洋务派的进步思想和局限性。 重点内容 洋务运动的原因、性质、过程、结果和作用、影响。 难点内容 如何评价洋务派和洋务运动。 教学方法 本课的内容需要一些直观性的材料，教师可以给学生提供一些介绍洋务派和洋务运动的书籍、文章、影视作品等，结合课本进行讲解，主要应着重于讲解洋务运动的进步思想和局限性。 教学媒体 挂图、投影仪等。 教学结构与过程 （一）复习旧课 中外开始勾结是在什么事件上？ 借师助剿。 教师小结：中外在联合镇压太平天国运动的基础上产生了“投机”“友谊”，使清王朝中央对外国侵略者害怕猜疑转变为讨好依赖。19世纪60年代在镇压太平天国运动基础是，中外勾结出现暂“和好”局面。在这种形势下，清总理衙门建立了，洋务运动产生了。 （二）讲授新课 洋务运动（板书） 1．洋务派和顽固派（板书） （1）两派出现的背景（板书） 第二次鸦片战争后，如何面对解决内外矛盾成为问题。 A．内：太平天国等农民起义，政局岌岌可危。 B．外：中外暂时“和好”，但外国经济侵略在加剧。 （2）两派主张异同（板书） 洋务派曾国藩：利用西方先进生产技术，维护清朝统治。 顽固派倭仁：因循守旧，盲目排外，仇视一切外洋事物。 2．洋务运动的概况（板书） （1）时间、人物、口号（板书） （2）主要内容（板书） A．创办军事工业、口号、简表 B．创办民用工业、口号、简表 特别是轮船招商局，从1886年到1911年，从航运中获得的收入每年平均为二三百万两，还从洋商手中收回了部分航运权，突出其分洋商之利的目的。 C．筹划海防 时间--19世纪70年代； 来源--英德，福州船政局，江南制造局。 成绩--到80年代中期，建成北洋、南洋、福建三支海军。 D．培养人才 举办新式学堂：京师同文馆、福州船政学堂。 选派留学生。 3．洋务运动的评价（板书） 一方面，没有使中国走上富强之路。另一方面，它引进了西方资本主义国家的一些近代科学技术，培养了一批科技人员和技术工人，在客观上刺激了中国资本主义的发展，对外国经济势力的扩张，也起到了一些抵制作用。 本课主要是对历史事件和人物的评价，因此可以以教师讲授为主，指导学生如何对历史事件和历史人物进行客观的评价。