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二章 第六节 看不见的光 教学目标： 1、知识和技能 l????? 初步了解太阳光谱和看不见的光。 l????? 初步认识红外线及其作用。 l????? 初步认识紫外线及其作用。 2、过程和方法 l????? 通过观察，了解红外线、紫外线的作用。 l????? 通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。 3、情感、态度、价值观 l????? 初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活影响。 l????? 初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识。 重、难点： 1、??????? 知道太阳光谱的内容。 2、??????? 知道红外线、紫外线的定义及其作用。 教学器材： HYPERLINK / \t _blank 电脑平台 教学课时：1课时 教学过程： 一、前提测评： 1、白光是由各种?????? 混合而成的，把白光分解成各色光 的过程叫????????? 。 2、完成光路图： ????????????????????????????? 空气????????? A ?????????????????????????????? 水???????? B 二、导学达标： ??? 引入课题： 利用三棱镜，可以把阳光分解成七种颜色的可见 光：…… ???? 红、 橙、 黄、 绿、 蓝、 靛、 紫 ??????? 进行新课： ?????????? 1、把这些色光按顺序排列起来，就是光谱。 ????????????? 在红光、紫光外还有人眼看不见的光，分别是： 不可见光??????????????? 可见光??????????????? 不可见光 红外线?? 红、 橙、 黄、 绿、 蓝、 靛、 紫??? 紫外线 ?????????? 2、红外线： (1)? 、阅读课本50页的内容，并归纳。 (2)? 、物体的温度越高，辐射的红外线越多。 (3)? 、红外线的热作用强，各种物体吸收了红外线后温度升高。 (4)? 红外线的穿透云雾能力比较强。 学完上知识后，让学生讨论红外线可以有什么用途？ （教师注意指导） ?????????? 3、紫外线： （1）、阅读课本51页的内容，并归纳。 （2）、紫外线的来源？ （3）、紫外线的化学作用强，很容易使相片底片感光。 （4）、紫外线的生理作用强，能杀菌。 （5）、荧光效应。 学完上知识后，让学生讨论红外线可以有什么用途？ （教师注意指导） ?? 3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。 小??? 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动： 1、??????? 完成物理套餐内容。 2、??????? 课本后练习。 教学后记：这节课的内容简单，可以利用时间复习、练习前 面内容，或总结整章内容。