关爱学生,共同成长.docVIP

关 爱 学 生， 共 同 成 长 承德县六沟高中： 刘景森 时光荏苒，一晃我成为一名人民教师已十二年。这十二年来我与学生们一起，磕磕绊绊一路走来，边学边做，一同进步着成长着。认真回想自己从教以来的点点滴滴，有很深的体会。教育家捷尔任斯说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”我也为此不懈的实践着 、体会着。从教以来，我总是平等地对待每一位学生，学生也把我当作朋友，学习上的困惑 、思想上的烦恼都主动找我倾诉，而我也经常利用课余时间找学生谈心，了解、亲近学生。关爱学生，把学生的事当成自己的事，并且在教学工作中成为我一直遵循的准则。 在班级管理中，我努力探索着“教师民主，学生主动，全员参加，共同发展”的管理方式。我和我的学生们不但在学风建设上不断地感悟着，实践着；而且我们还倡导 “综合能力”的全面发展。“试一试就能行，拼一拼才会赢”、“多一种经历，多一份财富”成为我们经常挂在嘴边的话。现在我仅谈谈我担任班主任期间的一些做法： 一、诠释“班主任”角色，奉献教育热情。班主任教育工作是一项繁重的工作，不仅是科学事业更是艺术事业。一个优秀的班级要有强大的凝聚力和向心力，要有共同的目标。在共同的目标前提下，要创建良好的学风和班风，有完善的管理制度，培养学生良好的学习、生活习惯。激发学生的学习兴趣，树立正确的人生观和价值观，贯彻“先学做人，再做学问”的教育理念，在日常学习中我一直教育学生要学会宽容，遇事冷静，远离打架等一些不良行为，经常给学生讲述保护好自己，让父母放心就是为父母尽孝道。逐渐地学生明白了其中的道理，学生学会了宽容，近两年没有一次打架事件。加强师生沟通、互信，在师生关系和谐的基础上共同努力，共同奋斗。学校把一个班交给我，家长把自己的孩子托付给自己，同学们的命运和前途寄托在自己的肩上，所以我饱含热情和激情持之以恒地投入工作中去。 二、关爱学生。你可以因为学生犯错而生气，但不要因此而厌恶他。你的一个不耐烦的眼神可能会伤害他的自尊,但是你真诚地话语可能令他信心十足。班主任工作的重要内容就是面对学生的各种错误，帮助学生正确认识并改正错误，当学生有错误时，切忌深恶痛绝，气急败坏，而是要从容接受，理性面对睿智处理。我班有一个叫徐超的学生智力很好但是学习习惯不好爱看小说，玩手机，上课睡觉，成绩一度落在班级后几名，经过多次给他做思想工作摆事实讲道理谈未来，树立人生目标，使他从思想上有所改变，学习努力了，改掉了以前的一些不良习惯，成绩上升到班级前几名，最好一次考到班级前五名。热爱学生，才会有意识地把自己的精神生命与学生的精神生命融为一体，才会与学生产生共鸣的感情，进而很快地在班主任角色中找到快乐和幸福。 三、增强管理意识使班级更上一个台阶。首先完善班干部队伍：开学初，创建了完善的班级管理体制，明确了班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。其次做到事事有总结：无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，帮助学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。这是学生成长中不可缺少的一环。最后做到开好班会：本学期班会有目的性和针对性。高三开学初，针对学生学习任务繁重，压力大的情况，召开了“如何进行高三复习”的主题班会。根据各学科特点，与学生探讨有效的复习方式。高三后期，针对考试密度大，学生心理浮躁等现象，召开了“如何调节心态，积极应考”的主题班会。帮助学生树立正确的学习目标。 四、关注学生们的学习。学习是学生的主业，家长关心，社会关注，也是学校生存的基础。做为班主任应时刻关注他们的学习成绩、学习方法、学习状态。所以每次考试后我都会和学生们分析考试情况，制定下一阶段的学习计划。平时考试后我会重点找一些学习情况特殊的同学谈话，到了高三同学们对考试极其敏感，压力很大。每个同学对自己的考试成绩都不满意，希望得到老师的帮助。因为我既是教师又是家长，每个孩子都是家庭的重心，将心比心这是我的工作，“奉献”而快乐着。 总之作为一名班主任我深知 “学高为师，身正为范”的道理。所以在以后的教育教学生涯中，我仍将不断完善自己，去引导更多的学生成为一个健全的大写的人，用生命诠释我所热爱的“教育”事业，赋予“班主任”与“教师”两个角色新的内涵。