2016秋八年级英语（人教）上册（教案）：Unit 6 Im going to study computer science.docVIP

下载本文档

1
0
约2.02万字
约 15页
2019-02-13 发布于河北
举报
版权申诉

2016秋八年级英语（人教）上册（教案）：Unit 6 Im going to study computer science.doc

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

2016秋八年级英语（人教）上册（教案）：Unit 6 Im going to study computer science

Unit 6　Im going to study computer science. Section A (1a－1c) 1．重点单词：cook，doctor，engineer，violinist，driver，pilot，pianist，scientist 2．重点短语： grow up，computer programmer，bus driver，basketball player 3．重点句式：—What do you want to be when you grow up? —I want to be a basketball player. —How are you going to do that? —Im going to practice basketball every day. 1．重点词组和句型 2．用be going to句型来谈论将来的打算 1．be going to的用法 2．用be going to句型来谈论将来的打算一、预习课本P41新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1．厨师____________　　　2.医生____________ 3．工程师____________ 4.小提琴手____________ 5．司机____________ 6.飞行员____________ 7．钢琴家____________ 8.科学家____________ 二、认真预习1a－1c，找出下列短语和句型。 1．长大____________ 2.编程人员____________ 3．公共汽车司机____________________ 4．篮球运动员____________________ 5．你长大之后想做什么工作？________________________________________________________________________ 6．我想成为一名篮球运动员。________________________________________________________________________ 7．你打算怎么去做？________________________________________________________________________ 8．我打算每天都练习篮球。________________________________________________________________________ Step 1　情景导入 Teacher：There are many jobs in the world，such as teachers，doctors，workers and so on，people who do different jobs play different roles in society.Now I am a teacher.I want to be a doctor.What do you want to be? Student 1：I want to be a movie star. Teacher：What do you want to be? Student 2：I want to be a singer. ... ... 环节说明：从社会上的不同职业以及自己的理想职业入手，在师生问答中自然而然导入新课。 Step 2　完成教材1a—1c的任务 1．学生领读1a中的单词或词组，教师纠正错误读音，然后两人一组互相提问背诵单词或词组。(5分钟) 2．你认为这些工作有趣吗？请把他们按1－12的顺序排列，1是最有趣的，12是最没趣的，完成后小组内互相交流，互相了解对方对职业的看法。(2分钟) 3．认真听录音，完成1b的填空。(3分钟) 4．再认真听一遍录音，完成匹配。(3分钟) 5．听第三遍录音，学生跟读。(2分钟) 6．学生两人一组练习图片中的对话，然后运用1b中的信息仿照图片对话形式进行对话练习，邀请几组学生表演对话。(5分钟) 参考案例 A：What do you want to be when you grow up? B：I want to be a basketball player. A：How are you going to do that? B：Im going to practice basketball every day. 7．小结训练。(5分钟) (C)1.Does your brother want ________ a bus driver? A．to　　　B．be　　　C．to be　　D．to do (B)2.His father is ________ engineer. A．