识字教学方法多.pptVIP

汉字源远流长，博大精深，是承载中华文化的重要工具。 一、识字教学的重要性 识字写字是阅读和写作的基础，在小学阶段，学生应累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 而低年级认识常用汉字1800个左右，其中1200个会写，识字量占小学阶段的60%，平均每学期大约要认识500个左右 的汉字。所以，低年段的识字教学尤为 重要。 二、识字教学的效果并不理想 有研究者曾对一所中等水平的小学的3个毕业班进行了一次汉字常用字测试，测试内容选自国家规定的小学生必须掌握的2500个常用汉字。其结果表明：学生平均错误率为24.97%,最好者错误率为8.9%,最差者错误率为57.4%；平均识字量为1876个，最好者2278个，最差者1065个。可以说，小学阶段的识字教学效果并不理想。 三、学生在识字写字方面存在的问题： 一是形近字读错、写错、用错。 如“坚”与“竖”、“陪”与“部”、“碗”与“豌”等。我们发现，在三年级的学生中，也同样有“部”“陪”不分，将“部长”误写成“陪长”，闹出了不该有的笑话。 二是同音字混淆。 如“慕”“墓”“幕”“暮”等。有不少学生将“羡慕”的“慕”误写成“幕”或“暮”。而像“辩”“辫”“辨”这样的同音字误用率则更高。 三、学生在识字写字方面存在的问题：