特殊教育小学语文教学实践.docVIP

PAGE PAGE 3 特殊教育小学语文教学实践： 课程：教孩子们学习读写“一、二、三” HYPERLINK /search?word=%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%9B%AE%E6%A0%87fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 教学目标：教孩子们学习读写“一、二、三”知识与技能： 1、借助插图，弄懂图意，知道“一”、“二”、“三” 2、认识生字“一”、“二”、“三”，正确书写“一”、“二”、“三”。 3、学生能正确，流畅、有感情地读 HYPERLINK /search?word=%E5%84%BF%E6%AD%8Cfr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 儿歌。情感态度与价值观： 1、培养学生对认识汉字的笔画、笔顺的兴趣。 2、培养聆听的习惯和说话的兴趣。缺陷补偿: 通过看、读、触等实践操作，调动学生多种感官参与学习，在活动过程中训练学生的语言能力，补偿语言缺陷。教学重点：认识生字“一”、“二”、“三”，正确书写“一”、“二”、“三”。教学难点：学生正确读 HYPERLINK /search?word=%E5%84%BF%E6%AD%8Cfr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 儿歌，训练学生语言能力。 HYPERLINK /search?word=%E