小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级下册数学《克、千克》教学设计.docxVIP

人教版二年级下册数学《克、千克》教学设计 教学目标： 　　1、在实际操作的活动中，初步认识质量单位克和千克， 　　2、初步建立克和千克的质量观念，知道1千克=1000克 　　3、培养学生观察能力、动手操作能力及合作学习的能力。 　　教学重点： 　　1、初步认识质量单位克和千克，知道1千克(kg)=1000克(g)。 　　2、了解用秤称物体质量的方法。 　　教学难点： 培养学生的估测意识。 　　教具准备：各种秤、各种实物 　　教学过程： 　　(一) 趣味引入、初步感知： 1、 同学们 ， 老师请三名同学上来做一个游戏，猜猜谁最重，谁最轻。 （背一背）　老师建议：希望瘦小的同学不要挑食，过胖的同学要科学饮食，人人争取有个健康的身体，好吗? 　　2、克与千克都是用来表示物体轻重的单位，我们把它叫做质量单位。今天我们就来认识这两个质量单位：克与千克(揭示课题) 　　(二) 充分感受、自主探究： 1、感知1克的重量 （1）同学们你们每个人都有一枚2分硬币，把它拿在手中掂一掂，说说感觉怎么样?(很轻)称比较轻的物体的时候，我们通常用“克”作单位。 　　(2)操作实践：小组合作拿出5枚2分硬币，轮流用手掂一掂体会重量。 　　(3)想一想：生活中还有哪些物体大约重1克? 　　(4)拿一袋盐和一袋薯片，用眼睛看，哪个重一些?不许用秤称，用手来掂一掂感觉一下你判断的正确吗 ? 　2、　(1)看