小学数学人教2011课标版二年级《100以内加减法复习》.docVIP

《100以内加减法复习》教学设计 阳泉郊区平坦镇辛兴小学 荆耀花 教学内容： 1.引导学生经历知识分类和整理的过程，让学生体验到分类整理在复习中的作用。形成较为系统的认知结构。 2.在整理知识的过程中，使学生能正确、熟练地进行两位数加、减两位数的计算，并能运用所学知识解决生活中的一些简单问题。 3.在整理和复习过程中，渗透比较、分类、归纳、概括等一些简单的数学思想，培养学生对知识进行整理的意识和能力，同时培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生感到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。 学情分析： 在复习的过程中通过创设“算式的分类”的情境，让学生在情境中参与到知识系统整理活动中，形成完整的知识网络，巩固的提高两位数加、减两位数的计算能力，并在活动中培养学生的自主学习能力，提高学生的归纳概括能力。 教学重难点： 教学重点：能熟练地进行两位数加、减两位的笔算。 教学难点：能运用所学知识来解决一些简单的实际问题。 教学准备：课件、学案 一、回顾中形成体系 1.仔细观察下面的题目，想一想这些题是那个单元学的知识？ 22+32 35+20 53+38 46+35 48-18 37-15 43-15 62-18 2.揭示课题，并板书课题：100以内的加减法复习 设计意图：通过直观算式的感知，激起学生回顾已学知识的欲望，并让学生初步回忆这一内容的主要知识点，同时大大提高学生复习旧知的积极性。 二、整理中掌握知识 1.这一单元主要学习了哪些方面的知识？指明学生回答。 2.100以内的加减法包括：不进位加，进位加、不退位减、退位减、连加、连减、加减混合、解决问题（求比一个数多几或少几的数、连续两问） 3.分类整理算式 （1）将上面的8道算式分类整理，小组内交流。 (2)汇报分类整理方法，说说你是怎样分的？ 分类方法预设方法一：加法：22+32 35+20 53+38 46+35 减法：48-18 37-15 43-15 62-18 方法二：（不进位加） 22+32 35+20 （进位加） 53+38 46+35 （不退位减） 48-18 37-15 　 （退位减） 43-15 62-18 （3）比较分法，确定研究分法二的方法。 4.复习1000以内加减法（二） （1）学生独立完成加法的4道题，同时指定学生板演。 （2）全班交流，重点说明：笔算加法的计算方法及计算时应注意什么？ 5.复习100加减法（二） （1）学生独立完成加法的4道题，同时指定学生板演。 （2）全班交流，重点说明：笔算减法的计算方法及计算时应注意什么？ 6. 巩固练习 （1）课件出示101页第1题的第（2）题 谁算得又对又快 28+59 19+32 47+25 23+37 30-26 61-18 96-39 70-24 （2）学生独立完成，指名板演，同桌交流要注意的地方。 （3）全班交流，评价。 7.复习连加连减、加减混合运算。 （1）课件出示103页2题 先同桌说说运算顺序，并用笔画出先算的部分。想每道算式应先算什么，再算什么 。 29+35+9= 97-25-47= 53-9-37= 75-46+31= 48+26-39= 53-（9+37）= （2）同桌说运算顺序，并用笔画出先算部分 （3）学生独立完成，指名板演。 （4）全班交流运算顺序，重点说明：每道题应先算什么，再算什么。 8.巩固练习 笔算下面各题 54＋18＝ 40－33＝ 54－18＝ 85 -. (40－33)＝ 9.复习解决问题 （1）出示课件103页3题 海洋馆里有13 条黄金神仙鱼，花面神仙鱼比黄金神仙鱼多9条，花面神仙鱼有几条？ 海洋馆里有13 条黄金神仙鱼，透红小丑鱼比黄金神仙鱼少8条，透红小丑鱼有几条？ （2）学生读题，理解题意后独立完成，同桌交流自己的想法。 （3）全班交流解决问题的方法。 （4）比较两题有什么不同之处。 （5）根据两题的信息你还能提出什么数学问题？（花面神仙鱼和透红小丑鱼一共有多少条？）学生独立解答后交流解题思路。 9巩固练习 课件出示 阅览室里有28人在看故事书，看漫画书的比故事书的多13人，看漫画输的有多少人？看技术书的比看故事书的少6人，看科技书的有多少人？ （2）学生读题，理解题以后，同桌交流想法。 （3）全班交流解题方法。 （4）你还能提出什么数学问题，并解答。 三、总结中掌握方法 （一）小结 (二)在计算过程中我们要养成良好的学习习惯。 要做到： 1、看清数字。 2、看清符号。 3、认真计