小学数学人教2011课标版二年级人教2011课标版二年级数学上册《乘法的初步认识》教学设计.docVIP

乘法的初步认识教学设计 教学目标?： 1、创设情境，在动脑、动手、动口中体会乘法的意义。 2、认识乘号，初步掌握乘法算式的写法和读法。 重点：乘法的意义，认识乘号，会读、写乘法算式。 难点：把加法算式改写为乘法算式。 教学具准备：教学 HYPERLINK / \t _blank 课件 教学过程： 情境导入 同学们你们喜欢去公园玩吗？咱们一起看看这些小朋友都在玩什么？ 仔细观察主题图，他们在玩什么？让学生观察后说一说。 二、探索新知 （一）、教学例1　 1、整体感知，初步认识乘法。 游乐园里的确很好玩，其实在这里还藏着很多数学秘密呢！根据咱们观察到的你能提出什么数学问题？ HYPERLINK / \t _blank 课件出示旋转小飞机图。问：每架小飞机里有多少人？（3人） 一共有几个同学在玩旋转小飞机？ 学生分小组讨论，汇报。 指名上台数一数，列出加法算式。 3个3个地数，一共有5个3，写出加法算式是：3+3+3+3+3=15。 课件出示旋转小火车图。问：每个车厢里有多少人？（6人）有几个这样的车厢？（4人） 你能列出加法算式吗？（6+6+6+6=24） 课件出示过山车图。 过山车里共有多少人？（每排是2人，有7排，那就是7个2,。） 你能列出加法算式吗？（2+2+2+2+2+2+2=14） （2）观察这几道算式，它们有什么共同的特点？（这些算式的加数都一样。） 3+3+3+3+3