小学数学人教2011课标版二年级人教2011课标版二年级数学上册乘法的初步认识.docVIP

《乘法的初步认识》教学设计 邓青青 教学内容： 人教版小学数学第三册第44~47页 教学目标： 1、使学生经历乘法产生的过程，初步感知乘法的含义； 2、知道乘法算式的读法，认识乘号； 3、能与同伴合作探究，写出乘法算式； 4、知道乘法各部分名称； 5、在自主学习、合作探究、解决问题的过程中初步体验乘法在日常生活中的作用。 教学重点： 初步了解乘法的含义，能把相同加数连加改写成乘法算式。 教学难点： 理解乘法的含义。 教具准备： 多媒体课件，小棒 教学过程： 情境引入，参与活动，激发兴趣（5） 师：小朋友们喜欢摆小棒吗？你们会摆什么呀？ 你们能摆出这么多的作品，那咱们来玩一个摆小棒的游戏好吗？ （生：好！） 师：那我们比比赛，看谁在老师规定的时间内摆出最多的三角形。 （学生操作） 师：停！请几个同学说说看你摆了多少个三角形 生1：5 生2：6 生3：7…… 二、发现问题，合作探究(20) 师：小朋友们真了不起！用小棒摆出了这么多的三角形。那么请你观察一下每个三角形用了几根小棒?你摆的这些三角形一共用了多少根小棒？ 你能用我们以前学过的知识来解决这个问题吗？请把算式写在作业纸上。 （学生活动，教师下去巡视） （3+3+3+3=、3+3+3+3+3=、3+3+3+3+3+3=……）（3） 请几个同学到黑板上写一写你的加法算式 小朋友们通过摆小棒写出了这么多加法算式，真厉害！（3）